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1 441 545 résultats pour "meteo-19h-l-10-09-2026-7002458fr"
Directeur de l administration generale
Profil et compétences clés Formation: Master ou équivalent (finance/comptabilité, droit, management, ressources humaines, ingénierie avec spécialisation administrative; MBA orienté opérations/administration). Expérience: expérience solide à un poste de direction fonctionnelle dans une PME manufacturière, idéalement avec encadrement multi-métiers et pilotage de projets (ERP/CRM, dématérialisation, amélioration continue). Compétences managériales: leadership, capacité à fédérer des équipes multidisciplinaires, sens de la collaboration et de la négociation. TECHNIQUES Achat et supply chain: gestion des fournisseurs, négociation, contrats, réduction des coûts, approvisionnement. Ressources humaines: recrutement, formation, développement des talents, conformité sociale, gestion des compétences. Qualité et conformité: ISO 9001/ISO 14001 et exigences du secteur (normes spécifiques casques, tests, traçabilité), RGPD, sécurité au travail. Juridique et conformité: droit du travail, droit des affaires, marchés publics/contrats, assurance. Compétences analytiques et organisationnelles: rigueur, gestion de projets, priorisation,
Cocotte minute ROBUSTE 6 L / 8 L / 10 L
Cocotte minute ROBUSTE 6 L / 8 L / 10 L - Compatible lave-vaisselle - Verrouillage automatique - Livrée avec 02 joints - Panier vapeur inox - Cuve inox garantie 10 ans - 2 programmes de cuisson Larges poignées - Fonds compatibles tous feux dont induction - pression 60Kpa (I) – m 100Kpa(II) 📦 Livraison disponible 58 Wilayas 📍Adresse : Route Nationale Clairval Chevalley N°41 (à côté du magasin NIDANGE)
Moulinex Cafetière filtre programmable FG362D10 inox rouge - 1,25 L 10 tasses - 1000w
Cafetière : : programmable, permet de sélectionner à l'avance l'heure de mise en marche de la cafetière. Très utile le matin pour boire le café dés la sortie du lit ! Je trouve mon café : : En cliquant ici Confort d'utilisation Capacité de la verseuse : 1,25 L 10 tasses Sélecteur d'arômes : : Non concerné Réservoir amovible : Non Porte filtre : amovible et pivotant Arrêt automatique de la machine : Oui Système anti-goutte : : oui, permet de retirer la verseuse sans crainte, même si l'écoulement du café n'est pas terminée Maintien au chaud : Non Type d'affichage : écran tactile Niveau d'eau visible sur le réservoir : oui Equipement Puissance : 1.000 W Design Coloris : Noir/Inox rouge Finition de la machine : inox
Moulinex Cafetière filtre Soleil ,ivoire vintage, 1,25 L , 10 à 15 tasses, Porte pivotant, FG381A10
💫 Alpha مرحبا بكم في محلات 💫 ☀️ La Moulinex Soleil FG381A10 est une cafetière filtre élégante au style vintage ivoire qui apporte une touche rétro chic à votre cuisine tout en étant super pratique au quotidien ! Elle prépare jusqu’à 10 à 15 tasses (1,25 L) de café moulu 🌅, idéal pour les petits‑déjeuners en famille ou entre amis 👨👩👧👦. Grâce à son porte‑filtre pivotant pratique, un système anti‑goutte, une verseuse en verre et une fenêtre de niveau d’eau, faire du bon café devient simple et propre 🧼. Elle chauffe rapidement avec ses 1000 W, garde le café au chaud jusqu’à 30 min avec arrêt automatique pour plus de tranquillité 🔥 Points Forts : 🌟 Design rétro élégante : Look vintage ivoire qui apporte charme et style à votre cuisine. ☕ Grande capacité : Réservoir de 1,25 L pour préparer jusqu’à 10–15 tasses de café, parfait pour toute la famille ou entre amis. ⚡ Puissance 1000 W : Chauffe rapidement pour un café prêt en un rien de temps. 🔄 Porte‑filtre pivotant et amovible : Facilite le remplissage du café moulu et le nettoyage. 💧 Système anti‑goutte : Permet de verser une tasse même avant la fin du cycle sans éclaboussures. 👀 Niveau d’eau visible : Jauge d’eau transparente pour un remplissage précis. 🔥 Maintien au chaud + arrêt automatique : Garde le café chaud jusqu’à 30 min puis s’éteint pour sécurité et économie d’énergie. 📏 Facile à utiliser et entretenir : Commande simple (marche/arrêt lumineux), nettoyage facile, et design pratique. Résumé : un modèle simple, pratique et esthétique, idéal pour les amateurs de café filtre qui veulent une machine fiable au quotidien avec une belle capacité de service. ☕
Air Fryer MOULINEX Friteuse Sans Huile 5 L 10 Programmes Easy Fry Max - EZ245820 - مقلاة هوائية
🛒 Passez votre commande directement sur Ouedkniss ! Notre équipe vous contactera rapidement pour confirmer votre achat ou bien nous joindre via Viber, WhatsApp ou Telegram 🛒 La friteuse sans huile Moulinex Easy Fry Max EZ245820 est l'air fryer indispensable pour une cuisine maison saine et savoureuse. Grâce à sa technologie à air chaud, elle cuit rapidement frites croustillantes, légumes, viandes et desserts avec peu ou pas d'huile. ✅ Grande capacité de 5 L : jusqu'à 6 personnes ✅ 10 programmes de cuisson automatiques ✅ Peu ou pas d'huile pour des repas plus sains ✅ Jusqu'à 70 % d'économie d'énergie et cuisson plus rapide ✅ Panier et grille compatibles lave-vaisselle ✅ Design noir moderne et compact 🚚 Livraison Disponible 58 Wilayas Commandez Maintenant et profitez d'une livraison rapide 🚀 🔴 Besoin d'un autre Produit ? Découvrez notre catalogue de +500 produits … Nous sommes à votre écoute … ❤️ Bienvenue Chez DariTek ❤️
Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026
Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026 Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Annaba - 33 Rue Sidi Aissa 23000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime)3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travailen fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 03h Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement d’histoire-géographie - EMC, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes français Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée. Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, prononciation et aisance. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (traces écrites, devoirs, évaluations, continuité de progression, …). Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc. Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement. Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction. Missions spécifiques Histoire-Géographie – EMC L’enseignant(e) d’Histoire-Géographie – EMC contribue à la formation intellectuelle, citoyenne et culturelle des élèves, de la 6e à la terminale. Assure l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’enseignement moral et civique de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française. Développe une pratique de classe favorisant : o l’analyse de documents variés (textes, cartes, images, statistiques, sources audiovisuelles) ; o l’acquisition progressive des repères historiques, géographiques et civiques ; o la maîtrise des notions, des méthodes et du vocabulaire propres à la discipline ; o l’ouverture au monde contemporain, à la citoyenneté et aux grands enjeux sociaux, politiques, culturels et environnementaux. Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : analyse et mise en relation de documents, rédaction structurée, argumentation, prise de parole et développement de l’esprit critique. Contribue, selon les projets, à la dynamique pédagogique et culturelle de l’établissement : concours, commémorations, projets citoyens, clubs, projets interdisciplinaires, sorties pédagogiques, échanges ou projets numériques. Il/elle développe les compétences d’analyse, de compréhension et de réflexion critique sur les faits historiques, les enjeux géographiques, civiques et contemporains. Dans le cadre d’un établissement français à forte dimension internationale, il/elle veille à ancrer les apprentissages dans la culture du pays hôte. Il/elle participe également à des projets interdisciplinaires, à des dispositifs pédagogiques innovants. Les missions incluent l’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège et au lycée, de l’EMC et de l’enseignement optionnel DGEMC. Description du profil Profil recherché Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée Dispose d’une maîtrise solide du français (niveau élevé, aisance à l’oral indispensable) français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles. Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée. Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement. Fait preuve de rigueur dans la préparation, l’évaluation et le suivi, notamment pour les niveaux à examen. Manifeste une capacité à travailler en équipe. Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues Capacité à accompagner des élèves à profils variés (différenciation, remédiation, consolidation), y compris des élèves non francophones ou en besoin de renforcement linguistique. L’enseignement en DNL en langue arabe constitue une valeur ajoutée fortement appréciée, notamment dans le cadre de la SIA arabe et du BFI. Capacité à accompagner des élèves à profils variés, y compris des élèves non francophones, grâce à des dispositifs de remédiation et de différenciation pédagogique. Engagement dans la participation active des élèves et des familles, et dans la promotion de la culture historique, géographique et civique au sein de l’établissement. Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, plateformes d’entraînement, outils collaboratifs). Capacité à mobiliser les élèves et les familles autour d’une dynamique de progrès et de valorisation des apprentissages. Capacité à proposer des activités motivantes favorisant la prise de parole et l’engagement des élèves.
Salopette de travail, taille L, 10 poches, protection des genoux, en coton/polyester, bleu/gris COVERGUARD NAVY 5NAB050L
Type : Salopette de travail (Bib-Pant) Utilisation : Industries l g res, construction, transport, logistique, bricolage Points forts : Fonctionnel, adapt toutes les situations, essentiel au travail Couleurs : Bleu marine et gris Mati re : Twill (60% coton, 40% polyester) - 245g/m Taille : L D tails techniques : Protection : Protection des genoux selon la norme EN14404:2004+A1:2010 Longueur : Ajustable (+5 cm) Bretelles : Ajustables Fermeture : Boutonnage lat ral par 4 boutons en plastique cousus Ceinture : lastiqu e sur les c t s Poches : Poche poitrine zipp e avec rabat Poche t l phone sur la poitrine avec rabat Poche multi-compartiments 2 poches italiennes soufflet 2 poches revolver arri re avec rabat 2 poches cargo lat rales Poche cuisse t l phone avec fermeture patte Passants : 1 passant pour marteau, 1 passant pour outils Genoux : Pr form s avec poches renforc es pour genouill res insertion par le bas Ajustement bas de jambe : Fermeture r glable par velcro Finition : D tails en contraste pour un design distinctif Coupe : Confortable pour une utilisation optimale
LIAD ORAN - Professeur d'arabe (H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Oran -Rue rames section 01 lot 420 Canastel 31000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travail en fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 8H Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure un service d’enseignement d’arabe, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes français Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée. Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, enrichissement lexical et précision grammaticale. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés (notamment hétérogénéité de niveaux). Assure un suivi régulier des élèves : progression, devoirs, évaluations, accompagnement méthodologique. Participe aux temps nécessaires : réunions pédagogiques, concertations, conseils de classe (selon organisation), rencontres avec les familles, etc. Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement . Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction. Missions spécifiques Arabe L’enseignant(e) d’arabe : Assure l’enseignement de l’arabe (langue et culture) au collège et/ou au lycée en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française et les attendus du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Développe chez les élèves : la maîtrise progressive des compétences de lecture (fluidité, compréhension fine, interprétation), la production écrite (rédaction structurée, cohérence, précision), l’expression orale (prise de parole, interaction, restitution), la consolidation des outils linguistiques (vocabulaire, morphologie, syntaxe, orthographe/graphie). S’appuie sur des supports variés, y compris documents authentiques (textes, audio/vidéo, presse, ressources culturelles), et favorise l’ouverture culturelle. Développe une pédagogie active : activités de communication, projets, ateliers, productions (orales/écrites) et évaluation formative. Contribue, selon les projets, à la dynamique linguistique et culturelle de l’établissement (semaine des langues, concours, clubs, projets interdisciplinaires,…). Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée Dispose d’une maîtrise solide de la langue arabe (aisance à l’oral et qualité de l’écrit) et d’une excellente maîtrise du français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles. Est capable de bâtir des progressions, d’évaluer avec rigueur et de faire progresser les élèves dans toutes les activités langagières. Fait preuve de disponibilité pour le suivi des élèves et la communication régulière avec les familles. Manifeste une capacité à travailler en équipe et à contribuer au fonctionnement de l’établissement. Est prêt(e) à s’approprier rapidement les attendus de l’établissement et les pratiques pédagogiques associées (évaluation, différenciation, projets, outils numériques). Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues Seront particulièrement appréciés : Capacité à accompagner des élèves à profils variés : différenciation, remédiation, consolidation, explicitation des attendus. Appétence pour des approches communicatives : pédagogie de l’oral, projets, tâches complexes, évaluation formative. Expérience dans la conduite d’activités favorisant la prise de parole et la confiance linguistique des élèves. Implication dans des projets d’ouverture (interdisciplinarité, parcours éducatifs, projets numériques, échanges). Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, outils collaboratifs) et capacité à produire des supports structurés. Qualités personnelles Curiosité culturelle, ouverture et goût de la transmission. Autorité bienveillante, sens du cadre et de la relation éducative. Goût pour le travail collaboratif et la mutualisation. Capacité à adapter ses pratiques à un contexte multiculturel et plurilingue. Assiduité, rigueur, fiabilité, sens de l’organisation et qualité de communication.
Jeux de douilles 1/2" et rallonge en forme L 10 PCS DP1084128
9pc 1/2 " Douilles : 10,11,12,14,17,19,21,22,24 mm 1pc 1/2 " Mati re : acier au chrome vanadium
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Vélo décathlon Elops speed 900 taille L état 10/10 Avec ses accessoires
LIAD ALGER - AGENT SPECIALISE MATERNELLE (H/F) RENTREE 2026
Fonction Agent spécialisé Contrat CDD Localisation Dely Brahim (Primaire) Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 117 940.40 Quotité temps de travail 50% Nombre d'heures hebdomadaire 22.5 Description de la mission Les agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM) sont chargés d'assistance au personnel enseignant pour la réception, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants. L’ASEM assiste l'enseignant, seul responsable pédagogique ; l'ASEM applique les consignes de l'enseignant concernant l'organisation spatiale de la classe et l'organisation des activités d'apprentissage. Assister l'enseignant au quotidien ; garantir la sécurité physique et affective des jeunes enfants sur les temps de classe (dont les temps de récréation) et sur le temps de midi ; aider les enfants dans le développement de leur autonomie. Accueil des enfants Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie Aide apportée aux enfants dans leurs gestes quotidiens Habillage, déshabillage, rangement (ou recherche) de vêtements Soin d’hygiène : propreté corporelle et vestimentaire, passage aux toilettes, confort physique Premiers soins avant la prise en charge par l’infirmier Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants Assistance de l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques, sous la responsabilité de l’enseignant : préparation matérielle des activités scolaires (plastification, photocopies, découpage, collage, affichage…) Aide à l’encadrement d’activités (ateliers, fêtes, BCD, informatique…) Accompagnement des sorties scolaires Entretien du matériel destiné aux enfants Transmission d’information concernant le bien-être de l’enfant Participation aux projets éducatifs Activités spécifiques Prise en charge des enfants avant, pendant et après le repas. Conduite et accompagnement au restaurant scolaire avec installation des enfants à table Lors du temps de restauration scolaire : encadrement des enfants au cours du repas Participation à l'éducation et assistance des enfants pendant les repas. Installation des enfants au dortoir et surveillance de la sieste (PS/ MS) L’ASEM p e u t renseigner les parents sur les questions liées aux temps périscolaires (restauration scolaire) et au bienêtre de l’enfant, mais n’échange pas sur les choix pédagogiques, les aptitudes scolaires de l’enfant ou son comportement pendant la classe qui relèvent du domaine de l’enseignant. L’ASEM transmet à l’enseignant les messages des parents en respectant le devoir de discrétion. Le volume horaire est prévu par le contrat. Il contient nécessairement le temps de présence des enfants à l’école mais également un temps de travail en dehors de la présence des élèves. Un emploi du temps validé par le directeur est mis en place chaque année. Description du profil Bonne maitrise de la langue française Bonnes qualités relationnelles avec les enfants et les enseignants Adaptabilité et polyvalence Patience Sens de l’organisation Écoute, capacité de communication, sens de l’observation Respect du rapport hiérarchique et loyauté à l’institution Respect du devoir de réserve et discrétion Connaissance du développement de l'enfant à partir de 2 ans (physique, moteur, affectif) Connaissance des principes d'hygiène et de sécurité Connaissance de techniques d'animation et de jeux Savoir-faire pour développer l'autonomie de l'enfant Connaissance du système éducatif français et, plus spécifiquement, de l'organisation de l'école maternelle Qualité de l'accueil Développement de l'autonomie chez l'enfant, bien-être Qualité de la relation à l'enseignant et au personnel de l'école Qualité de la relation à la direction Sécurité des enfants pendant le temps de midi (réfectoire, cour, etc.)
LIAD ALGER - Professeur d'arabe (H/F) rentrée 2026
Employeur Lycée international Alexandre Dumas Localisation Lycée international Alexandre Dumas – Site de Ben Aknoun Type de contrat CDI – Temps plein (100 %) Temps de travail 18 heures d’enseignement hebdomadaire Participation aux activités pédagogiques et institutionnelles Rémunération À partir de 265 680 DA brut mensuel (hors primes) Finalité du poste Assurer l’enseignement de la langue arabe et contribuer au développement des compétences linguistiques, culturelles et académiques des élèves dans le respect des programmes de l’Éducation nationale française et des référentiels pédagogiques applicables à l’enseignement français à l’étranger. Missions principales Enseignement et pédagogie Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques conformes aux programmes français. Adapter les contenus selon les niveaux confiés (collège / lycée). Développer les compétences langagières : compréhension orale et écrite ; expression orale et écrite ; interaction ; médiation ; enrichissement lexical ; maîtrise grammaticale. Accompagnement des élèves Assurer le suivi pédagogique individuel et collectif. Évaluer les acquis et mettre en place des actions de différenciation pédagogique. Accompagner les élèves dans leur progression et leur méthodologie de travail. Vie pédagogique et institutionnelle Participer : aux réunions pédagogiques ; aux conseils de classe ; aux concertations d’équipe ; aux rencontres avec les familles. Contribuer aux modalités d’évaluation définies par l’établissement. Participation aux examens Participer aux examens nationaux français : surveillance ; corrections ; jurys ; épreuves orales. Missions spécifiques – Enseignement de l’arabe Enseigner la langue et la culture arabes selon les exigences du CECRL. Développer : la lecture et la compréhension ; la production écrite ; l’expression orale ; les outils linguistiques (vocabulaire, syntaxe, orthographe). Utiliser des supports variés et développer des projets culturels et linguistiques. Compétences requises Compétences techniques Maîtrise de la langue arabe (oral et écrit). Excellente maîtrise du français. Conception pédagogique et évaluation des apprentissages. Utilisation des outils numériques éducatifs. Compétences comportementales Sens de la transmission. Travail en équipe. Organisation et rigueur. Capacité d’adaptation à un environnement multiculturel. Communication avec les familles et les équipes. Profil recherché Niveau recommandé : Bac +5 Autorisation de travail en Algérie Expérience d’enseignement souhaitée (France ou Algérie) Qualités personnelles attendues Ouverture culturelle Autorité bienveillante Engagement professionnel Esprit collaboratif Sens des responsabilités Si ton objectif est de l’intégrer dans un dossier VAPP (UGA) ou dans un CV/lettre de motivation , je peux aussi te faire une version plus académique et orientée compétences acquises .
LIAD ANNABA - Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026
FonctionEnseignant 2nd degréContratVacation (rémunération horaire)LocalisationAnnaba - 33 Rue Sidi Aissa 23000Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime)3 444,00 DZD BRUT/HEUREQuotité temps de travailen fonction du volume horaireNombre d'heures hebdomadaire03hDescription de la missionDescription des missionsSous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement d’histoire-géographie - EMC, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation.À ce titre, il/elle :Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes françaisConçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée.Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, prononciation et aisance.Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés.Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (traces écrites, devoirs, évaluations, continuité de progression, …).Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc.Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement.Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction.Missions spécifiques Histoire-Géographie – EMC L’enseignant(e) d’Histoire-Géographie – EMC contribue à la formation intellectuelle, citoyenne et culturelle des élèves, de la 6e à la terminale. Assure l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’enseignement moral et civique de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française. Développe une pratique de classe favorisant :o l’analyse de documents variés (textes, cartes, images, statistiques, sources audiovisuelles) ;o l’acquisition progressive des repères historiques, géographiques et civiques ;o la maîtrise des notions, des méthodes et du vocabulaire propres à la discipline ;o l’ouverture au monde contemporain, à la citoyenneté et aux grands enjeux sociaux, politiques, culturels et environnementaux. Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : analyse et mise en relation de documents, rédaction structurée, argumentation, prise de parole et développement de l’esprit critique. Contribue, selon les projets, à la dynamique pédagogique et culturelle de l’établissement : concours, commémorations, projets citoyens, clubs, projets interdisciplinaires, sorties pédagogiques, échanges ou projets numériques. Il/elle développe les compétences d’analyse, de compréhension et de réflexion critique sur les faits historiques, les enjeux géographiques, civiques et contemporains. Dans le cadre d’un établissement français à forte dimension internationale, il/elle veille à ancrer les apprentissages dans la culture du pays hôte. Il/elle participe également à des projets interdisciplinaires, à des dispositifs pédagogiques innovants. Les missions incluent l’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège et au lycée, de l’EMC et de l’enseignement optionnel DGEMC.Description du profilProfil recherché Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitéeDispose d’une maîtrise solide du français (niveau élevé, aisance à l’oral indispensable) français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles.Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée.Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement.Fait preuve de rigueur dans la préparation, l’évaluation et le suivi, notamment pour les niveaux à examen.Manifeste une capacité à travailler en équipe.Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attenduesCapacité à accompagner des élèves à profils variés (différenciation, remédiation, consolidation), y compris des élèves non francophones ou en besoin de renforcement linguistique. L’enseignement en DNL en langue arabe constitue une valeur ajoutée fortement appréciée, notamment dans le cadre de la SIA arabe et du BFI. Capacité à accompagner des élèves à profils variés, y compris des élèves non francophones, grâce à des dispositifs de remédiation et de différenciation pédagogique. Engagement dans la participation active des élèves et des familles, et dans la promotion de la culture historique, géographique et civique au sein de l’établissement.Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, plateformes d’entraînement, outils collaboratifs).Capacité à mobiliser les élèves et les familles autour d’une dynamique de progrès et de valorisation des apprentissages.Capacité à proposer des activités motivantes favorisant la prise de parole et l’engagement des élèves.
LIAD ORAN : Professeur Sciences Physiques /de technologie/(H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Oran -Rue rames section 01 lot 420 Canastel 31000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travail en fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 02H Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement de Technologie au collège (vacations) et/ou des remplacements, et l’enseignement des SNT en classe de 2de conformément aux programmes de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français de Technologie au collège et de la SNT au lycée. Organise les apprentissages dans une progression cohérente et adaptée aux différents niveaux confiés. Développe chez les élèves une démarche de projet, d'investigation et de résolution de problèmes. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Favorise l’acquisition de compétences liées à la conception, à l’innovation, à la modélisation, à la programmation et à la compréhension des objets techniques. Utilise les outils numériques et les ressources technologiques au service des apprentissages. Assure un suivi pédagogique adapté à la durée de la vacation ou du remplacement. Participe aux réunions de coordination, conseils de classe, rencontres avec les familles et temps institutionnels nécessaires. Contribue aux évaluations et à la correction des travaux selon les modalités définies par l’établissement. Est amené(e) à participer aux opérations liées aux examens nationaux français et aux dispositifs d’évaluation mis en œuvre dans l’établissement. Missions spécifiques Technologie et Sciences du numérique L'enseignant(e) : Assure l'enseignement de la Technologie de la 6e à la 3e conformément aux programmes français en vigueur. Développe chez les élèves une culture scientifique, technique et numérique leur permettant de comprendre le monde technologique contemporain. Met en œuvre des démarches de projet favorisant l'analyse, la conception, la réalisation et l'amélioration de solutions techniques répondant à des besoins identifiés. Accompagne les élèves dans l'acquisition des compétences suivantes : analyse et compréhension des objets techniques ; conception et modélisation de solutions techniques ; programmation et algorithmique ; traitement et exploitation de données ; travail collaboratif et gestion de projet ; communication numérique et présentation des réalisations. Utilise des outils de programmation, de robotique pédagogique, de modélisation et de simulation adaptés aux différents niveaux du collège. Sensibilise les élèves aux enjeux du numérique : données personnelles ; cybersécurité ; intelligence artificielle ; réseaux et Internet ; identité numérique ; impact environnemental du numérique ; usages responsables des technologies. Participe à l'éducation à l'orientation en faisant découvrir les métiers du numérique, de l'ingénierie, des sciences et des technologies. Contribue aux projets interdisciplinaires associant les mathématiques, les sciences expérimentales, les arts, les langues et l'éducation au développement durable. Peut être amené(e), selon son profil et les besoins de l'établissement, à intervenir dans des dispositifs ou enseignements liés aux Sciences Numériques et Technologie (SNT) ou à accompagner des projets numériques au lycée. Participe au développement de la culture numérique de l'établissement et à l'accompagnement des élèves dans l'usage raisonné des outils numériques. Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence Master (Bac +5) dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Dispose d'une expérience d'enseignement ou d'encadrement pédagogique souhaitée. Maîtrise les programmes français de Technologie au collège ou s'engage à les maîtriser rapidement. Possède de solides connaissances dans plusieurs des domaines suivants : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux informatiques ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée par ordinateur ; culture numérique. Est capable d'intégrer les enjeux contemporains du numérique dans ses pratiques pédagogiques.
Senior Front-End Developer (10+ Years Experience, English Required)
We are seeking a **Senior Front-End Developer** with over **10 years of experience** to join our innovative team. If you have extensive experience in **modern front-end technologies**, a passion for building highly responsive user interfaces, and are fluent in English, we would love to hear from you. ### Responsibilities: * Design, develop, and maintain high-performance, responsive web applications using **modern front-end frameworks** (React, Angular, Vue.js). * Collaborate closely with **UI/UX designers** to ensure the best possible user experience. * Optimize applications for maximum speed and scalability across various devices and browsers. * Implement **RESTful APIs** and integrate front-end applications with back-end services. * Participate in **code reviews** and ensure high standards of code quality and best practices. * Work with **cross-functional teams** (Product, DevOps, Back-End) to define and deliver features. * Lead the effort in **responsive design**, ensuring seamless experiences across mobile, tablet, and desktop. * Stay up-to-date with **emerging front-end technologies** and lead the adoption of new tools and frameworks. * Mentor junior developers and assist in scaling the front-end team. ### Requirements: * Minimum **10 years of experience** in front-end development. * Strong expertise in **JavaScript, HTML5, CSS3**, and **front-end frameworks** such as **React, Angular, or Vue.js**. * Experience with **state management** (Redux, Vuex, or similar) and modular design patterns. * Proficient in responsive design and cross-browser compatibility. * Familiarity with **RESTful APIs** and backend integration. * Experience with **CI/CD tools**, version control (Git), and testing frameworks (Jest, Cypress). * Fluent **English** (written and spoken) is **required**, with strong communication skills in international environments. * Ability to work independently and lead complex front-end development projects from concept to delivery. ### Desired Profile: * **Degree in Computer Science** or related field. * Proven experience working on **large-scale, high-traffic websites** or web applications. * Strong eye for **UI/UX design** and a passion for creating exceptional user experiences. * Experience with **CSS preprocessors** (Sass, LESS) and design tools like **Figma, Sketch**. * Ability to lead **front-end architecture** decisions and work closely with stakeholders in an agile environment. * Proven leadership in mentoring and guiding junior developers. ### Why Join Us? * Work on cutting-edge projects with the latest front-end technologies. * Fast career advancement opportunities and the chance to take ownership of key initiatives. * Flexible working conditions, including **remote work** options. * A highly collaborative, international team focused on **innovation** and **continuous learning**.
LIAD ALGER - Professeur Sciences de technologie/(H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat CDD Localisation Ben Aknoun Rue Arezki Mouri Benaknoun 16030 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 265 680.00 DA Quotité temps de travail 50% Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement de Technologie au collège (vacations) et/ou des remplacements, et l’enseignement des SNT en classe de 2de conformément aux programmes de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français de Technologie au collège et de la SNT au lycée. Organise les apprentissages dans une progression cohérente et adaptée aux différents niveaux confiés. Développe chez les élèves une démarche de projet, d'investigation et de résolution de problèmes. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Favorise l’acquisition de compétences liées à la conception, à l’innovation, à la modélisation, à la programmation et à la compréhension des objets techniques. Utilise les outils numériques et les ressources technologiques au service des apprentissages. Assure un suivi pédagogique adapté à la durée de la vacation ou du remplacement. Participe aux réunions de coordination, conseils de classe, rencontres avec les familles et temps institutionnels nécessaires. Contribue aux évaluations et à la correction des travaux selon les modalités définies par l’établissement. Est amené(e) à participer aux opérations liées aux examens nationaux français et aux dispositifs d’évaluation mis en œuvre dans l’établissement. Missions spécifiques Technologie et Sciences du numérique L'enseignant(e) : Assure l'enseignement de la Technologie de la 6e à la 3e conformément aux programmes français en vigueur. Développe chez les élèves une culture scientifique, technique et numérique leur permettant de comprendre le monde technologique contemporain. Met en œuvre des démarches de projet favorisant l'analyse, la conception, la réalisation et l'amélioration de solutions techniques répondant à des besoins identifiés. Accompagne les élèves dans l'acquisition des compétences suivantes : analyse et compréhension des objets techniques ; conception et modélisation de solutions techniques ; programmation et algorithmique ; traitement et exploitation de données ; travail collaboratif et gestion de projet ; communication numérique et présentation des réalisations. Utilise des outils de programmation, de robotique pédagogique, de modélisation et de simulation adaptés aux différents niveaux du collège. Sensibilise les élèves aux enjeux du numérique : données personnelles ; cybersécurité ; intelligence artificielle ; réseaux et Internet ; identité numérique ; impact environnemental du numérique ; usages responsables des technologies. Participe à l'éducation à l'orientation en faisant découvrir les métiers du numérique, de l'ingénierie, des sciences et des technologies. Contribue aux projets interdisciplinaires associant les mathématiques, les sciences expérimentales, les arts, les langues et l'éducation au développement durable. Peut être amené(e), selon son profil et les besoins de l'établissement, à intervenir dans des dispositifs ou enseignements liés aux Sciences Numériques et Technologie (SNT) ou à accompagner des projets numériques au lycée. Participe au développement de la culture numérique de l'établissement et à l'accompagnement des élèves dans l'usage raisonné des outils numériques. Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence Master (Bac +5) dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Dispose d'une expérience d'enseignement ou d'encadrement pédagogique souhaitée. Maîtrise les programmes français de Technologie au collège ou s'engage à les maîtriser rapidement. Possède de solides connaissances dans plusieurs des domaines suivants : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux informatiques ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée par ordinateur ; culture numérique. Est capable d'intégrer les enjeux contemporains du numérique dans ses pratiques pédagogiques.
LIAD ORAN - Professeur Sciences Physiques /de technologie/(H/F) rentrée 2026
Poste : Professeur(e) de Sciences Physiques / Technologie (H/F) – Rentrée 2026 Identification du poste Intitulé : Professeur(e) de Sciences Physiques / Technologie Fonction : Enseignant(e) du second degré Type de contrat : Vacation (rémunération horaire) Lieu : Oran – Canastel Temps de travail : Variable selon le volume horaire (base indicative : 2h/semaine) Finalité du poste Assurer l’enseignement de la Technologie au collège et/ou des Sciences Numériques et Technologie (SNT) au lycée, conformément aux programmes de l’Éducation nationale française, tout en accompagnant les élèves dans le développement de leurs compétences scientifiques, numériques et méthodologiques. Missions principales Concevoir et animer des séquences pédagogiques conformes aux programmes français. Organiser les apprentissages selon une progression adaptée aux niveaux confiés. Développer chez les élèves une démarche de projet, d’investigation et de résolution de problèmes. Mettre en œuvre une pédagogie différenciée selon les profils des élèves. Évaluer les acquis et assurer le suivi pédagogique. Participer aux réunions pédagogiques, conseils de classe et rencontres avec les familles. Contribuer aux examens, corrections et dispositifs d’évaluation de l’établissement. Intégrer les outils numériques dans les pratiques d’enseignement. Missions spécifiques – Technologie et Sciences du numérique Enseigner la Technologie de la 6ᵉ à la 3ᵉ. Développer une culture scientifique, technique et numérique. Accompagner les élèves dans : l’analyse des objets techniques ; la conception et la modélisation ; la programmation et l’algorithmique ; l’exploitation des données ; la gestion de projet et le travail collaboratif ; la communication numérique. Sensibiliser aux enjeux du numérique : cybersécurité ; données personnelles ; intelligence artificielle ; réseaux et internet ; impact environnemental du numérique. Participer aux projets interdisciplinaires et à l’orientation des élèves vers les métiers scientifiques et technologiques. Profil recherché Formation Niveau Master (Bac+5) souhaité dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Compétences techniques Maîtrise ou capacité d’appropriation rapide des programmes français. Connaissances en : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée ; culture numérique. Compétences comportementales Rigueur pédagogique. Sens de l’organisation. Capacité d’innovation pédagogique. Travail en équipe et esprit collaboratif. Excellente communication écrite et orale en français. Conditions d’exercice Participation à la vie de l’établissement et aux projets éducatifs. Formation d’intégration pour les nouveaux enseignants. Implication attendue dans les examens et activités institutionnelles.
Petrin Robot Culinaire 1500W Pétrisseur avec Bol Mélangeur En Acier inoxydable De 6,2 L, 10 vitesses
💜 ✔ - Bol mélangeur d'une capacité de 6,2 litres et poignée : le bol broyeur en acier inoxydable de 6,2 L en acier inoxydable 304 peut préparer des plats pour jusqu'à 6 personnes. 💙 ✔ - Facile à utiliser pour les gâteaux, pains, biscuits, tartes et muffins. Et la double poignée est confortable à tenir. Moteur puissant de 1 500 W : moteur haute performance de 1 500 W en cuivre pur et doté d'un boîtier ABS robuste pour un flux de travail rapide et minutieux. 💜 ✔ - Le capteur de température intégré qui éteint automatiquement l'appareil en cas de surchauffe assure sécurité et protection. 💙 ✔ - 1 à 3 vitesses pour le crochet pétrisseur (mélanges lourds), 💜 ✔ - 4 à 7 vitesses pour la chauve-souris (mélanges moyens - salade), 💙 ✔ - 8 à 10 vitesses de fouettage (mélanges légers). 💜 ✔ - Tête inclinée et conception extérieure : la conception de la tête inclinée rend le bol et les accessoires plus faciles à installer et à désinstaller. Le robot culinaire est doté d'une décoration extérieure en acier inoxydable et d'une lumière LED bleue comme indicateur de fonctionnement. Cela en fait l’un des meilleurs appareils électroménagers de votre cuisine. 💙 ✔ - Ensemble facile à nettoyer avec plusieurs accessoires : le robot culinaire Acekool est livré avec trois accessoires de mélange : crochet pétrisseur, agitateur, fouet. La protection anti-éclaboussures avec rabat d'accès vous aide à ajouter des ingrédients sans gâcher afin que vous puissiez cuisiner confortablement. Profitez de préparer des plats faits maison. Tous les accessoires vont au lave-vaisselle et peuvent être facilement placés dans le lave-vaisselle pour un nettoyage rapide. 💜 ✔ - Le robot culinaire est une idée cadeau parfaite pour votre famille et vos amis. 💜 💙 ✔ Appliquer maintenant votre commande et le produit sera livré à votre porte. 💜 ✔ - وعاء خلط ومقبض بسعة 6.2 لتر: يمكن لوعاء الطحن المصنوع من الفولاذ المقاوم للصدأ سعة 6.2 لتر والمصنوع من الفولاذ المقاوم للصدأ 304 إعداد أطباق لما يصل إلى 6 أشخاص. 💙 ✔ - سهل الاستخدام للكعك والخبز والبسكويت والفطائر والمافن. والمقبض المزدوج مريح للإمساك به. محرك قوي 1500 واط: محرك عالي الأداء 1500 واط مصنوع من النحاس النقي ويتميز بغطاء ABS قوي لسير عمل سريع وشامل. 💜 ✔ - مستشعر درجة الحرارة المدمج الذي يقوم بإيقاف تشغيل الجهاز تلقائيًا في حالة ارتفاع درجة الحرارة يضمن الأمان والحماية. 💙 ✔ - 1 إلى 3 سرعات لخطاف العجين (الخلطات الثقيلة)، 💜 ✔ - 4 إلى 7 سرعات للمضرب (خلطات وسط - سلطة)، 💙 ✔ - 8 إلى 10 سرعات خفق (خلطات خفيفة). 💜 ✔ - التصميم الخارجي والرأس المائل: تصميم الرأس المائل يجعل تركيب وفك الوعاء والملحقات أسهل. يتميز محضر الطعام بديكور خارجي من الفولاذ المقاوم للصدأ ومصباح LED أزرق كمؤشر للعمل. وهذا يجعلها واحدة من أفضل الأجهزة في مطبخك. 💙 ✔ - مجموعة سهلة التنظيف مع ملحقات متعددة: يأتي محضر الطعام أسيكول مع ثلاثة ملحقات للخلط: خطاف العجين، أداة التحريك، المخفقة. يساعدك واقي الرش مع غطاء الوصول على إضافة المكونات دون العبث حتى تتمكن من الطهي بشكل مريح. استمتع بإعداد وجبات محلية الصنع. جميع الملحقات آمنة للاستخدام في غسالة الأطباق ويمكن وضعها بسهولة في غسالة الأطباق للتنظيف السريع. 💜 ✔ - يعتبر محضر الطعام فكرة هدية مثالية لعائلتك وأصدقائك. 💜 💙 ✔ قدم بطلبك الآن وسيصلك المنتج إلى باب منزلك.
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Stagiaire dans le projet « Gouvernance locale inclusive et numerique »
La Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH est une entreprise fédérale allemande de coopération internationale pour le développement durable. En sa qualité d’entreprise fédérale d’utilité publique, la GIZ soutient le gouvernement fédéral allemand et un grand nombre d’autres commettants et clients publics et privés dans des domaines variés, allant de la promotion de l’économie et de l’emploi à celle de la paix et de la sécurité, en passant par les thèmes liés à l’énergie et à l’environnement. La GIZ opère en Algérie depuis le milieu des années 1970. Elle concentre ses efforts surtout sur le développement économique durable, la formation et l’emploi, le climat et l’énergie. Depuis 2024, elle opère aussi dans la Gouvernance : Le projet « Gouvernance locale inclusive et numérique » est le premier projet sur cette thématique et travaille pour le compte du ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ). Le partenaire politique en Algérie est le ministère de l’Intérieur, des collectivités locales et de l’aménagement du territoire (MICLAT). L’objectif du projet es d´améliorer l'accès aux services communaux numériques et physiques de proximité pour les citoyens, en particulier les femmes et les groupes vulnérables, dans les communes algériennes sélectionnées. Les quatre champs d’action incluent : 1 appui à la communication et à l´informations sur les services publics ; 2. Appui à l´élaboration et mise en oeuvre d´un concept pour un bureau citoyen, 3. Appui au renforcement des capacités des employés communaux, 4. Appui à l´accessibilité et à l´ inclusion. Le projet recherche un ou une stagiaire. Taches : Accompagnement de l'équipe technique du projet GLIN dans l’exécution du projet Appui dans le suivi et l´évaluation, la communication et la visibilité, et l´évènementiel Interprétation simultanée arabe – français, incluant des missions dans les communes pilotes du projet Profil : Diplômé d'un master (ou équivalent) ou étudiant ou études de master en cours en administration publique, gouvernance, gestion de projet, sciences économiques ou sociales, informatique, ou autre domaine pertinent pour le projet Connaissances dans le fonctionnement de l´administration publique, la gouvernance locale et / ou la numérisation sont en atout Disponibilité pour des missions de terrain incluant dans les wilayas des communes pilotes du projet GLIN Solides compétences en communication et rédaction Esprit d´équipe, curiosité intellectuelle et créativité Intérêt de travailler dans un contexte de coopération internationale Excellente maitrise du français et de l’arabe, connaissances de l´anglais ou de l´allemand sont un atout Période du stage : À partir de septembre 2026 pour une période de trois à six mois, à temps plein ou à temps partiel (minimum 50 %).
Grutier
Rôle et Missions Déplace des charges lourdes avec précision. Contrôle l'état de la grue avant et après chaque usage. Respecte les limites de poids et analyse la météo (arrêt en cas de vent fort). Participe parfois au montage et au démontage de l'engin. [1, 2, 3, 4] Compétences et Qualités Grande maîtrise de soi et calme. Attention de tous les instants pour éviter les accidents. Absence de vertige (travail en hauteur)
Food Security Project Officer
Oxfam is dedicated to preventing any type of unwanted behavior at work, including sexual harassment, exploitation, abuse, lack of integrity, and financial misconduct. We are also committed to promoting the welfare of children, young people, and adults. Oxfam expects all staff and volunteers to share this commitment through our code of conduct. We prioritize recruiting individuals who demonstrate and align with our values. Internal Job Grade: 5A Standard Contract: 6-Month Fixed Term – Renewable, subject to funding Reporting To: Food Security Program Manager Staff Reporting Directly To This Post: Food Security Project Assistants Key Relationships/Interactions: WFP, Oxfam Technical Advisors, Senior Consultants, MEAL Officers, Local Authorities, other INGOs Location: Sahrawi Refugee Camps, Tindouf, Algeria About Oxfam in Algeria – Sahrawi Refugee Camps Oxfam has been active in the Sahrawi refugee camps since 1975 and is a key humanitarian actor in the region. We have a multi-sectoral approach that includes WaSH, Food Security, and Youth, with a strong focus on advocacy and the humanitarian, development, and peace nexus. The majority of Sahrawi refugees rely on humanitarian aid, and nutrition conditions are deteriorating in the camps. Oxfam’s food security program aims to enhance access to fresh produce for vulnerable refugees, complementing the WFP’s dry food basket. In addition to broad distributions, we provide gluten-free flour to the celiac population in the camps. Our program focuses on distributing food, especially fresh products, promoting good food consumption and conservation practices, and supporting local agricultural production. We work with over 500 Sahrawi refugee families to improve small-scale, agro-ecological farming and establish self-sustaining farmer associations to market their produce locally. We also pilot innovative, water-efficient irrigation techniques suitable for the desert environment. Job Purpose The holder of this position will be responsible for leading Oxfam in Algeria’s SBCC project, which follows the Under the hierarchical responsibility of the Food Security Manager, the Project Officer, will be responsible for the implementation of the food security project activities. He/She will ensure the planning, execution and management of the activities described in "Tasks and responsibilities". Job Responsibilities Technical • In coordination with the Food Security Manager, ensure the planning, implementation and overall monitoring of the project in order to achieve the set objectives; • Ensure the development of ToR for the staff, consultants and service providers to be involved in the project and active participation in the recruitment process; • Participate in program design and development of implementation activities (strategic planning, program presentation….), as appropriate; • Supervise and coordinate field work of various activities related to food security projects (activities related to resilience building: agriculture - livestock - capacity building of local partners - and food assistance activities) • Coordination with the various partners and local authorities for the implementation of project activities in coordination with the Food Security Manager ; • Ensure compliance with Oxfam procedures and standards in project implementation; • Participate in reporting on the project; • Ensure the follow-up of the team attached to the project and the coordination with the hierarchy; • Coordinate with the various Oxfam departments (Administration, HR, logistics, MEAL ...) • Ensure compliance with Oxfam procedures and standards in project implementation as well as donor contractual obligations Coordination • Coordinate with the project agronomist for the technical aspects of the activities, with experts in Food Security , whether internal to Oxfam or external; • Coordinate with partners and local authorities for the implementation of project activities; • Coordinate with Oxfam departments (Administration, HR, logistics, MEAL ...) to ensure compliance with Oxfam procedures and standards; Management • Manage 1 Project Assistant as well as the field monitors of each activity. Ensure a strong project management structure, providing support and guidance at various levels. • Keep a log of all lessons learnt during the project. • Frequent visits to the field, Other • Work flexibly and take on additional tasks as may be delegated to meet programmatic objectives. • Participate in team and internal coordination meetings and in workshops organized at country level. • Take necessary actions to ensure that Food Security activities adhere to Oxfam’s principles and values as well as the promotion of gender justice and women's rights. Job Requirements Education & Experience: • Master’s degree in food security, Agronomy, Development Cooperation, development studies, or a related topic will also be considered. • Minimum 4 years of relevant experience in Project Management. • Relevant technical knowledge, skills and extensive work experience in: Food Security and Vulnerable livelihood, nutrition; M&E • Good written and verbal communication skills in French and English and local languages. • Experience in undertaking similar work at the community level. • Excellent understanding of gender and development issues. • In depth understanding of project cycle management, Logical Framework Analysis, monitoring and evaluation, reporting and communication strategies/tools. Key Attributes: • Ability to demonstrate an openness and willingness to learn about the application of gender/gender mainstreaming, women’s rights, and diversity for all aspects of development work. • Commitment to Oxfam’s safeguarding policies to ensure all people who come into contact with Oxfam are as safe as possible. • Good facilitation skills and able to accommodate different views, understanding and experience of participants. Organizational Values: • Accountability – Our purpose-driven, results-focused approach means we take responsibility for our actions and hold ourselves accountable. We believe that others should also be held accountable for their actions. • Empowerment – Our approach means that everyone involved with Oxfam, from our staff and supporters to people living in poverty, should feel they can make change happen. • Inclusiveness – We are open to everyone and embrace diversity. We believe everyone has a contribution to make, regardless of visible and invisible differences. How to apply If you believe your qualifications meet the requirements, please send a CV and a covering letter explaining your suitability against the essential criteria in the job profile to [email protected] before 07/09/2026. The Selection process will be conducted on a rolling basis and the position may be filled before the application deadline. Therefore, we highly encourage you to submit your application prior to the deadline. Due to the volume of applications we receive, regrettably, only shortlisted candidates will be contacted.
Responsable Ressources Humaines
Nous recherchons un Responsable des ressource humaine expérimenté pour rejoindre notre équipe dynamique . Ce poste de cadre dirigeant s'adresse à un professionnel du secteur BTPH, Communication, Finance. disposant d'une solide expérience de plus de 6 ans, idéalement entre 6 et 10 ans ou plus de 10 ans. Le candidat idéal possède un niveau d'études élevé, allant du Bac +5. Responsabilités: Développer et piloter la stratégie de Groupe de la Business Unit en cohérence avec les objectifs globaux de l’entreprise. Assurer la coordination des équipes BTPH & Finance pour optimiser la performance et la visibilité des produits et services dans le secteur. Analyser les tendances du marché et les besoins de l`entreprise afin d’adapter les offres et anticiper les évolutions du secteur. Gérer les relations avec les partenaires clés et ensemble de l` entreprise stratégiques pour renforcer la position de l’entreprise sur le marché algérien. Assurer le suivi budgétaire et la rentabilité de la Business Unit, en proposant des plans d’action correctifs si nécessaire. Encadrer, motiver et développer les compétences des équipes sous sa responsabilité pour favoriser un environnement de travail collaboratif et performant. Participer activement aux réunions de direction et contribuer à la définition de la stratégie globale de l’entreprise.
Ingénieur D'État
Nous somme un bureau d'étude basé à Alger, nous recherchons des ingénieurs pour notre projet situé à Bechar; Pour les profiles suivants : Ingénieurs géni électronique et géni électrique ( CFA, CFO) minimum 10 ans d'expérience. Ingénieur HSE minimum 10 ans d'expérience. Ingénieur en géni climatique( HVAC) minimum 10 ans d'expérience. Ingénieur Fluide minimum 10 ans d'expériences. Ingénieur VRD minimum 10 ans d'expériences. Ingénieur Informatique minimum 10 ans d'expériences. Ingénieur Biomédical minimum 10 ans d'expériences. NB: *Expérience Hospitalier exigé. *Lieu de travail Bechar.
Administrateur Des Ventes Et Gestion Des Stocks
Nous cherchons un administrateur des ventes qui assure le suivi des ventes, depuis la récéption des commandes clients jusqu'a la facturation , la livraison et le suivi des Paiements , en coordination avec les different services de l enterprises Profil recherché: Formation en commerce , gestion administration ou équivalent Expérience souhaitée dans un poste similaire Bonne maitrise des outils bureautiques , notamment ERP Sens de l organisation , rigueur , et réactivité Bonne capacité de communication et de négociation Esprit équipe et capacité a gerer plusieurs dossier simultanémént
COMMERCIAL B TO B
Missions principales : Prospecter et développer un portefeuille de clients professionnels : promoteurs immobiliers, hôtels, entreprises, bureaux d études et institutions. Identifier les opportunités commerciales et les projets d équipement en mobilier. Présenter et commercialiser les produits de l entreprise : cuisines équipées, dressings, meubles de salle de bains et mobilier d intérieur. Élaborer les offres commerciales, négocier les prix et assurer le suivi des commandes. Développer des relations commerciales durables avec les clients. Assurer une veille concurrentielle et réaliser des rapports périodiques d activité. Atteindre les objectifs de vente fixés par la direction commerciale. Profil recherché : Formation commerciale ou en techniques de vente, de niveau technicien ou supérieur, souhaitée. Expérience dans la vente aux professionnels, idéalement dans le secteur du meuble, de l ameublement ou du bâtiment. Bonnes capacités de prospection, de négociation et de communication. Aptitude à développer et fidéliser un portefeuille clients. Maîtrise des outils informatiques et des techniques commerciales. Disponibilité pour les déplacements professionnels. Permis de conduire souhaité. Qualités requises : dynamisme, autonomie, sens de l organisation, esprit de résultat et excellent relationnel.
Assistant(e) De Direction Générale
Dans le cadre du renforcement de notre équipe, BATINOV Promotion Immobilière recrute un(e) Assistant(e) de Direction expérimenté(e), organisé(e), dynamique et professionnel(l)e. Profil recherché Expérience confirmée dans un poste similaire Excellente maîtrise du français, à l’oral comme à l’écrit Maîtrise des outils informatiques et bureautiques Anglais : atout supplémentaire Sens de l’organisation et bonne gestion des priorités Personne active, réactive et autonome Excellente présentation et aisance relationnelle Discrétion, sérieux et sens des responsabilités Missions principales Assister la direction dans la gestion quotidienne Organiser et suivre les rendez-vous et réunions Assurer le suivi administratif et documentaire Gérer les communications et correspondances Préparer, classer et suivre les dossiers Assurer la coordination avec les différents intervenants Suivre les tâches, échéances et demandes de la direction Lieu : Kouba, Alger
Medical Manager
Description:Nous recherchons un Medical Manager expérimenté pour rejoindre notre client une filiale d'un leader pharmaceutique international basé à Hydra, Alger. Le candidat idéal possède un doctorat en medecine ou pharmacie, avec une expérience professionnelle de 6 à plus de 10 ans dans un poste similaire de management ou de responsabilité de département.Ce poste en CDI est destiné à un professionnel rigoureux, doté d’un excellent sens du leadership et capable de piloter des projets médicaux stratégiques au sein de notre organisation.Responsabilités:Coordonner et superviser les activités médicales et scientifiques de l’entreprise.Assurer la conformité réglementaire des produits et des études cliniques.Développer et mettre en œuvre des stratégies médicales alignées avec les objectifs commerciaux.Collaborer étroitement avec les équipes marketing, R&D et affaires réglementaires.Encadrer et former les équipes médicales pour garantir un haut niveau d’expertise.Participer à la gestion des relations avec les autorités sanitaires et les partenaires externes.Analyser les données cliniques et scientifiques pour soutenir les décisions stratégiques.Exigences:Doctorat en médecine ou pharmacie.Expérience confirmée de 6 à plus de 10 ans dans un poste de management médical.Excellentes compétences en communication et en leadership.Maîtrise des réglementations pharmaceutiques et des bonnes pratiques cliniques.Capacité à travailler en équipe multidisciplinaire et à gérer des projets complexes.Esprit analytique et rigueur scientifique.Maîtrise du français et de l’anglais professionnel.Avantages:Contrat à durée indéterminée offrant stabilité et sécurité d’emploi.Environnement de travail stimulant au sein d’une entreprise reconnue dans le secteur médical.Opportunités de développement professionnel et de formation continue.Rémunération attractive et avantages sociaux compétitifs.NB: -Cloture de l'annonce le 18/06/2026.-Il ne sera répondu qu'au candidats répondant aux critères du poste.