Dans une nouvelle circulaire ministérielle, le ministère de l’Éducation nationale vient d’adopter de nouvelles dispositions relatives à l’évaluation pédagogique dans l’enseignement moyen pour l’année scolaire 2026-2027.
Le ministère de l’Éducation nationale a défini les modalités de l’évaluation pédagogique pour les trois cycles d’enseignement au titre de l’année scolaire 2026-2027, en adoptant l’évaluation continue et les examens trimestriels. Cette démarche prend en compte la nature et les spécificités des différents matières, tout en introduisant des ajustements aux mécanismes d’évaluation des acquis des élèves du cycle primaire. Dans une correspondance adressée aux directeurs de l’Education relevant de 69 wilayas, le ministère a souligné que l’évaluation pédagogique ne se limite pas à mesurer les résultats et à déterminer le niveau de performance. Elle englobe également le diagnostic des acquis des apprenants (élèves), l’identification des difficultés auxquelles ils sont confrontés, l’adaptation des stratégies d’enseignement, ainsi que la mise en place d’un soutien et d’une remédiation pédagogique appropriés. Les nouvelles dispositions relatives à l’évaluation pédagogique dans l’enseignement moyen pour l’année scolaire 2026-2027 prévoient l’organisation d’un seul devoir écrit surveillé par matière dans chaque trimestre, ainsi que l’unification des sujets des épreuves trimestrielles pour tous les groupes d’un même niveau au sein de chaque établissement scolaire. La circulaire ministérielle relative à l’évaluation pédagogique pour l’année scolaire 2026/2027, applicable aux trois cycles d’enseignement (primaire, moyen et secondaire), a défini la méthode de calcul des moyennes trimestrielles et annuelles pour les élèves de l’enseignement moyen.
Selon la circulaire ministérielle, la moyenne de l’évaluation continue est calculée en additionnant la moyenne des évaluations des activités et la note du devoir surveillé, puis en divisant le résultat par deux. Quant à la moyenne trimestrielle d’une matière, elle est obtenue en additionnant la moyenne de l’évaluation continue et la note de l’examen (multipliée par le coefficient de la matière), puis en divisant le tout par trois. La moyenne trimestrielle générale est calculée en multipliant la moyenne de chaque matière par son coefficient, en additionnant les résultats obtenus, puis en divisant ces résultats par le total des coefficients. D’autre part, le ministère a préconisé l’adoption d’une grille de critères claire et objective pour l’évaluation des activités, englobant la discipline, la citoyenneté ainsi que les activités d’apprentissage menées en classe ou en dehors. La discipline et la citoyenneté incluent l’assiduité, l’évitement des absences et des retards injustifiés, l’adoption d’un comportement approprié, le respect du règlement intérieur, ainsi que le fait de se munir de ses cahiers, manuels et supports pédagogiques, tout en veillant à leur bon état. Les activités d’apprentissage en classe englobent la participation et l’interaction lors de questions ou d’interrogations, qu’elles soient orales ou écrites, ainsi que le respect de la discipline durant la réalisation de tâches en groupe.
