Dans le but de pr\u00e9server la stabilit\u00e9 du secteur \u00e9ducatif et de garantir l’avenir des \u00e9l\u00e8ves, les directions de l’\u00e9ducation dans plusieurs wilayas ont instruit les chefs d’\u00e9tablissements secondaires de prendre des mesures administratives strictes \u00e0 l’encontre des \u00e9l\u00e8ves protestataires refusant de reprendre les cours. Cette d\u00e9cision vise \u00e0 limiter la d\u00e9t\u00e9rioration de la situation et \u00e0 prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves de la perte de cours, en particulier ceux qui se pr\u00e9parent \u00e0 passer l’examen du baccalaur\u00e9at.<\/p>\n
Selon des circulaires \u00e9mises par certaines directions de l’\u00e9ducation en date du 22 janvier, les chefs d’\u00e9tablissements secondaires ont \u00e9t\u00e9 charg\u00e9s d’appliquer le r\u00e8glement int\u00e9rieur aux \u00e9l\u00e8ves r\u00e9calcitrants, notamment en envoyant des mises en demeure aux parents. Ces mesures disciplinaires s’articulent en trois \u00e9tapes :<\/p>\n
Des sources fiables ont rapport\u00e9 au journal Echorouk<\/em> que les membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, notamment les enseignants et le personnel administratif, multiplient les efforts pour convaincre les \u00e9l\u00e8ves de regagner les bancs de l\u2019\u00e9cole. Cela se fait \u00e0 travers l\u2019organisation de sessions de dialogue au sein des \u00e9tablissements scolaires, o\u00f9 les probl\u00e8mes rencontr\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves sont discut\u00e9s dans le but de trouver des solutions concr\u00e8tes, loin des manifestations de rue, qui risquent d\u2019aggraver la situation au lieu de l\u2019am\u00e9liorer.<\/p>\n
Dans le cadre des mesures pr\u00e9ventives, les directions de l’\u00e9ducation ont ordonn\u00e9 l’ouverture des \u00e9tablissements d\u00e8s 7h15, au lieu de 8h, afin d\u2019\u00e9viter les attroupements devant les entr\u00e9es. Cet ajustement vise \u00e0 garantir la discipline et la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Certaines directions ont \u00e9galement mis en place des \u00ab\u00a0cellules de crise\u00a0\u00bb pour suivre de pr\u00e8s l\u2019\u00e9volution de la situation. Ces structures sont charg\u00e9es d\u2019intervenir imm\u00e9diatement pour g\u00e9rer tout incident ou d\u00e9passement susceptible de survenir durant les mouvements de protestation, assurant ainsi la stabilit\u00e9 des \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n
Les directions de l’\u00e9ducation ont insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves contre les influences n\u00e9gatives de certains groupes externes cherchant \u00e0 exploiter leur innocence pour des int\u00e9r\u00eats personnels. Elles ont rappel\u00e9 que les \u00e9tablissements scolaires offrent un cadre s\u00fbr et appropri\u00e9 pour discuter des probl\u00e8mes et trouver des solutions adapt\u00e9es, loin du recours \u00e0 la rue comme mode de protestation.<\/p>\n
Ces mesures s\u2019inscrivent dans un effort global visant \u00e0 pr\u00e9server la stabilit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole publique et \u00e0 garantir le droit des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. Les protestations, si elles sont n\u00e9cessaires, doivent se transformer en opportunit\u00e9s de dialogue constructif au sein des \u00e9tablissements, dans un cadre organis\u00e9 et civilis\u00e9. La collaboration de toutes les parties prenantes \u2013 \u00e9l\u00e8ves, parents, enseignants et personnel administratif \u2013 reste le pilier essentiel pour atteindre cet objectif.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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