قال أنه لايمكن المساواة بين التلميذ المتحصل على نقاط عالية وآخر تحصل على نقاط متدنية
اقترح الناشط التربوي كمال نواري، اليوم الخميس، احتساب معدل الفصلين الأولين للسنة الدراسية لتمكين التلاميذ من الانتقال في الأطوار التعليمة الثلاث من مستوى لآخر ومن طور لآخر .
وعبر نواري في تصريح لـ البلاد نت عن رفضه للمقترحات الداعية إلى الانتقال المباشر لجميع التلاميذ الى المستوى الموالي مهما كان معدلهم والذي سينجر حسبه لاكتظاظ في الاقسام في الموسم الدراسي المقبل .
وأشار نواري في هذا السياق إلى أن الانتقال المباشر من الناحية القانونية مسموح به فقط لتلاميذ السنة اولى ابتدائي، حيث يمكن لكل التلاميذ الانتقال دون إعادة السنة مهما كان معدلهم.
كما قال أنه لا يمكن المساواة بين التلاميذ المتحصلين على معدلات عالية والتلاميذ الذين تحصلوا على معدلات متدنية خلال الفصلين الفارطين، مقترحا عدم طرد التلاميذ الراسبين الى الشارع وتوجيههم الى مراكز التكوين المهني.
مع انطلاق امتحان تقييم المكتسبات ورغم عدم احتسابه في معدل الانتقال…مرافقة التلاميذ نفسيا ضرورة