Recherche
836 969 résultats pour "journal-dinformation-12h-l-26-09-2026-7007536fr"
Directeur de l administration generale
Profil et compétences clés Formation: Master ou équivalent (finance/comptabilité, droit, management, ressources humaines, ingénierie avec spécialisation administrative; MBA orienté opérations/administration). Expérience: expérience solide à un poste de direction fonctionnelle dans une PME manufacturière, idéalement avec encadrement multi-métiers et pilotage de projets (ERP/CRM, dématérialisation, amélioration continue). Compétences managériales: leadership, capacité à fédérer des équipes multidisciplinaires, sens de la collaboration et de la négociation. TECHNIQUES Achat et supply chain: gestion des fournisseurs, négociation, contrats, réduction des coûts, approvisionnement. Ressources humaines: recrutement, formation, développement des talents, conformité sociale, gestion des compétences. Qualité et conformité: ISO 9001/ISO 14001 et exigences du secteur (normes spécifiques casques, tests, traçabilité), RGPD, sécurité au travail. Juridique et conformité: droit du travail, droit des affaires, marchés publics/contrats, assurance. Compétences analytiques et organisationnelles: rigueur, gestion de projets, priorisation,
Vente un vélo VTT SPRINT L 26 pouces
Vélo propre VTT SPRINT taille 26 pouces Pneus neufs Bon prix
Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026
Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026 Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Annaba - 33 Rue Sidi Aissa 23000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime)3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travailen fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 03h Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement d’histoire-géographie - EMC, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes français Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée. Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, prononciation et aisance. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (traces écrites, devoirs, évaluations, continuité de progression, …). Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc. Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement. Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction. Missions spécifiques Histoire-Géographie – EMC L’enseignant(e) d’Histoire-Géographie – EMC contribue à la formation intellectuelle, citoyenne et culturelle des élèves, de la 6e à la terminale. Assure l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’enseignement moral et civique de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française. Développe une pratique de classe favorisant : o l’analyse de documents variés (textes, cartes, images, statistiques, sources audiovisuelles) ; o l’acquisition progressive des repères historiques, géographiques et civiques ; o la maîtrise des notions, des méthodes et du vocabulaire propres à la discipline ; o l’ouverture au monde contemporain, à la citoyenneté et aux grands enjeux sociaux, politiques, culturels et environnementaux. Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : analyse et mise en relation de documents, rédaction structurée, argumentation, prise de parole et développement de l’esprit critique. Contribue, selon les projets, à la dynamique pédagogique et culturelle de l’établissement : concours, commémorations, projets citoyens, clubs, projets interdisciplinaires, sorties pédagogiques, échanges ou projets numériques. Il/elle développe les compétences d’analyse, de compréhension et de réflexion critique sur les faits historiques, les enjeux géographiques, civiques et contemporains. Dans le cadre d’un établissement français à forte dimension internationale, il/elle veille à ancrer les apprentissages dans la culture du pays hôte. Il/elle participe également à des projets interdisciplinaires, à des dispositifs pédagogiques innovants. Les missions incluent l’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège et au lycée, de l’EMC et de l’enseignement optionnel DGEMC. Description du profil Profil recherché Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée Dispose d’une maîtrise solide du français (niveau élevé, aisance à l’oral indispensable) français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles. Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée. Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement. Fait preuve de rigueur dans la préparation, l’évaluation et le suivi, notamment pour les niveaux à examen. Manifeste une capacité à travailler en équipe. Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues Capacité à accompagner des élèves à profils variés (différenciation, remédiation, consolidation), y compris des élèves non francophones ou en besoin de renforcement linguistique. L’enseignement en DNL en langue arabe constitue une valeur ajoutée fortement appréciée, notamment dans le cadre de la SIA arabe et du BFI. Capacité à accompagner des élèves à profils variés, y compris des élèves non francophones, grâce à des dispositifs de remédiation et de différenciation pédagogique. Engagement dans la participation active des élèves et des familles, et dans la promotion de la culture historique, géographique et civique au sein de l’établissement. Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, plateformes d’entraînement, outils collaboratifs). Capacité à mobiliser les élèves et les familles autour d’une dynamique de progrès et de valorisation des apprentissages. Capacité à proposer des activités motivantes favorisant la prise de parole et l’engagement des élèves.
VTT Bergamont Taille L Roues 26 pouces
VTT Bergamont en bon état. • Taille : L • Roues : 26 pouces • Cadre en aluminium 7005 • Suspension avant et arrière • Freins à disque avant et arrière • Composants Shimano
LIAD ORAN - Professeur d'arabe (H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Oran -Rue rames section 01 lot 420 Canastel 31000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travail en fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 8H Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure un service d’enseignement d’arabe, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes français Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée. Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, enrichissement lexical et précision grammaticale. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés (notamment hétérogénéité de niveaux). Assure un suivi régulier des élèves : progression, devoirs, évaluations, accompagnement méthodologique. Participe aux temps nécessaires : réunions pédagogiques, concertations, conseils de classe (selon organisation), rencontres avec les familles, etc. Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement . Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction. Missions spécifiques Arabe L’enseignant(e) d’arabe : Assure l’enseignement de l’arabe (langue et culture) au collège et/ou au lycée en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française et les attendus du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Développe chez les élèves : la maîtrise progressive des compétences de lecture (fluidité, compréhension fine, interprétation), la production écrite (rédaction structurée, cohérence, précision), l’expression orale (prise de parole, interaction, restitution), la consolidation des outils linguistiques (vocabulaire, morphologie, syntaxe, orthographe/graphie). S’appuie sur des supports variés, y compris documents authentiques (textes, audio/vidéo, presse, ressources culturelles), et favorise l’ouverture culturelle. Développe une pédagogie active : activités de communication, projets, ateliers, productions (orales/écrites) et évaluation formative. Contribue, selon les projets, à la dynamique linguistique et culturelle de l’établissement (semaine des langues, concours, clubs, projets interdisciplinaires,…). Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée Dispose d’une maîtrise solide de la langue arabe (aisance à l’oral et qualité de l’écrit) et d’une excellente maîtrise du français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles. Est capable de bâtir des progressions, d’évaluer avec rigueur et de faire progresser les élèves dans toutes les activités langagières. Fait preuve de disponibilité pour le suivi des élèves et la communication régulière avec les familles. Manifeste une capacité à travailler en équipe et à contribuer au fonctionnement de l’établissement. Est prêt(e) à s’approprier rapidement les attendus de l’établissement et les pratiques pédagogiques associées (évaluation, différenciation, projets, outils numériques). Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues Seront particulièrement appréciés : Capacité à accompagner des élèves à profils variés : différenciation, remédiation, consolidation, explicitation des attendus. Appétence pour des approches communicatives : pédagogie de l’oral, projets, tâches complexes, évaluation formative. Expérience dans la conduite d’activités favorisant la prise de parole et la confiance linguistique des élèves. Implication dans des projets d’ouverture (interdisciplinarité, parcours éducatifs, projets numériques, échanges). Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, outils collaboratifs) et capacité à produire des supports structurés. Qualités personnelles Curiosité culturelle, ouverture et goût de la transmission. Autorité bienveillante, sens du cadre et de la relation éducative. Goût pour le travail collaboratif et la mutualisation. Capacité à adapter ses pratiques à un contexte multiculturel et plurilingue. Assiduité, rigueur, fiabilité, sens de l’organisation et qualité de communication.
LIAD ALGER - AGENT SPECIALISE MATERNELLE (H/F) RENTREE 2026
Fonction Agent spécialisé Contrat CDD Localisation Dely Brahim (Primaire) Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 117 940.40 Quotité temps de travail 50% Nombre d'heures hebdomadaire 22.5 Description de la mission Les agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM) sont chargés d'assistance au personnel enseignant pour la réception, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants. L’ASEM assiste l'enseignant, seul responsable pédagogique ; l'ASEM applique les consignes de l'enseignant concernant l'organisation spatiale de la classe et l'organisation des activités d'apprentissage. Assister l'enseignant au quotidien ; garantir la sécurité physique et affective des jeunes enfants sur les temps de classe (dont les temps de récréation) et sur le temps de midi ; aider les enfants dans le développement de leur autonomie. Accueil des enfants Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie Aide apportée aux enfants dans leurs gestes quotidiens Habillage, déshabillage, rangement (ou recherche) de vêtements Soin d’hygiène : propreté corporelle et vestimentaire, passage aux toilettes, confort physique Premiers soins avant la prise en charge par l’infirmier Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants Assistance de l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques, sous la responsabilité de l’enseignant : préparation matérielle des activités scolaires (plastification, photocopies, découpage, collage, affichage…) Aide à l’encadrement d’activités (ateliers, fêtes, BCD, informatique…) Accompagnement des sorties scolaires Entretien du matériel destiné aux enfants Transmission d’information concernant le bien-être de l’enfant Participation aux projets éducatifs Activités spécifiques Prise en charge des enfants avant, pendant et après le repas. Conduite et accompagnement au restaurant scolaire avec installation des enfants à table Lors du temps de restauration scolaire : encadrement des enfants au cours du repas Participation à l'éducation et assistance des enfants pendant les repas. Installation des enfants au dortoir et surveillance de la sieste (PS/ MS) L’ASEM p e u t renseigner les parents sur les questions liées aux temps périscolaires (restauration scolaire) et au bienêtre de l’enfant, mais n’échange pas sur les choix pédagogiques, les aptitudes scolaires de l’enfant ou son comportement pendant la classe qui relèvent du domaine de l’enseignant. L’ASEM transmet à l’enseignant les messages des parents en respectant le devoir de discrétion. Le volume horaire est prévu par le contrat. Il contient nécessairement le temps de présence des enfants à l’école mais également un temps de travail en dehors de la présence des élèves. Un emploi du temps validé par le directeur est mis en place chaque année. Description du profil Bonne maitrise de la langue française Bonnes qualités relationnelles avec les enfants et les enseignants Adaptabilité et polyvalence Patience Sens de l’organisation Écoute, capacité de communication, sens de l’observation Respect du rapport hiérarchique et loyauté à l’institution Respect du devoir de réserve et discrétion Connaissance du développement de l'enfant à partir de 2 ans (physique, moteur, affectif) Connaissance des principes d'hygiène et de sécurité Connaissance de techniques d'animation et de jeux Savoir-faire pour développer l'autonomie de l'enfant Connaissance du système éducatif français et, plus spécifiquement, de l'organisation de l'école maternelle Qualité de l'accueil Développement de l'autonomie chez l'enfant, bien-être Qualité de la relation à l'enseignant et au personnel de l'école Qualité de la relation à la direction Sécurité des enfants pendant le temps de midi (réfectoire, cour, etc.)
LIAD ALGER - Professeur d'arabe (H/F) rentrée 2026
Employeur Lycée international Alexandre Dumas Localisation Lycée international Alexandre Dumas – Site de Ben Aknoun Type de contrat CDI – Temps plein (100 %) Temps de travail 18 heures d’enseignement hebdomadaire Participation aux activités pédagogiques et institutionnelles Rémunération À partir de 265 680 DA brut mensuel (hors primes) Finalité du poste Assurer l’enseignement de la langue arabe et contribuer au développement des compétences linguistiques, culturelles et académiques des élèves dans le respect des programmes de l’Éducation nationale française et des référentiels pédagogiques applicables à l’enseignement français à l’étranger. Missions principales Enseignement et pédagogie Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques conformes aux programmes français. Adapter les contenus selon les niveaux confiés (collège / lycée). Développer les compétences langagières : compréhension orale et écrite ; expression orale et écrite ; interaction ; médiation ; enrichissement lexical ; maîtrise grammaticale. Accompagnement des élèves Assurer le suivi pédagogique individuel et collectif. Évaluer les acquis et mettre en place des actions de différenciation pédagogique. Accompagner les élèves dans leur progression et leur méthodologie de travail. Vie pédagogique et institutionnelle Participer : aux réunions pédagogiques ; aux conseils de classe ; aux concertations d’équipe ; aux rencontres avec les familles. Contribuer aux modalités d’évaluation définies par l’établissement. Participation aux examens Participer aux examens nationaux français : surveillance ; corrections ; jurys ; épreuves orales. Missions spécifiques – Enseignement de l’arabe Enseigner la langue et la culture arabes selon les exigences du CECRL. Développer : la lecture et la compréhension ; la production écrite ; l’expression orale ; les outils linguistiques (vocabulaire, syntaxe, orthographe). Utiliser des supports variés et développer des projets culturels et linguistiques. Compétences requises Compétences techniques Maîtrise de la langue arabe (oral et écrit). Excellente maîtrise du français. Conception pédagogique et évaluation des apprentissages. Utilisation des outils numériques éducatifs. Compétences comportementales Sens de la transmission. Travail en équipe. Organisation et rigueur. Capacité d’adaptation à un environnement multiculturel. Communication avec les familles et les équipes. Profil recherché Niveau recommandé : Bac +5 Autorisation de travail en Algérie Expérience d’enseignement souhaitée (France ou Algérie) Qualités personnelles attendues Ouverture culturelle Autorité bienveillante Engagement professionnel Esprit collaboratif Sens des responsabilités Si ton objectif est de l’intégrer dans un dossier VAPP (UGA) ou dans un CV/lettre de motivation , je peux aussi te faire une version plus académique et orientée compétences acquises .
LIAD ANNABA - Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026
FonctionEnseignant 2nd degréContratVacation (rémunération horaire)LocalisationAnnaba - 33 Rue Sidi Aissa 23000Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime)3 444,00 DZD BRUT/HEUREQuotité temps de travailen fonction du volume horaireNombre d'heures hebdomadaire03hDescription de la missionDescription des missionsSous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement d’histoire-géographie - EMC, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation.À ce titre, il/elle :Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes françaisConçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée.Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, prononciation et aisance.Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés.Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (traces écrites, devoirs, évaluations, continuité de progression, …).Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc.Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement.Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction.Missions spécifiques Histoire-Géographie – EMC L’enseignant(e) d’Histoire-Géographie – EMC contribue à la formation intellectuelle, citoyenne et culturelle des élèves, de la 6e à la terminale. Assure l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’enseignement moral et civique de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française. Développe une pratique de classe favorisant :o l’analyse de documents variés (textes, cartes, images, statistiques, sources audiovisuelles) ;o l’acquisition progressive des repères historiques, géographiques et civiques ;o la maîtrise des notions, des méthodes et du vocabulaire propres à la discipline ;o l’ouverture au monde contemporain, à la citoyenneté et aux grands enjeux sociaux, politiques, culturels et environnementaux. Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : analyse et mise en relation de documents, rédaction structurée, argumentation, prise de parole et développement de l’esprit critique. Contribue, selon les projets, à la dynamique pédagogique et culturelle de l’établissement : concours, commémorations, projets citoyens, clubs, projets interdisciplinaires, sorties pédagogiques, échanges ou projets numériques. Il/elle développe les compétences d’analyse, de compréhension et de réflexion critique sur les faits historiques, les enjeux géographiques, civiques et contemporains. Dans le cadre d’un établissement français à forte dimension internationale, il/elle veille à ancrer les apprentissages dans la culture du pays hôte. Il/elle participe également à des projets interdisciplinaires, à des dispositifs pédagogiques innovants. Les missions incluent l’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège et au lycée, de l’EMC et de l’enseignement optionnel DGEMC.Description du profilProfil recherché Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitéeDispose d’une maîtrise solide du français (niveau élevé, aisance à l’oral indispensable) français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles.Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée.Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement.Fait preuve de rigueur dans la préparation, l’évaluation et le suivi, notamment pour les niveaux à examen.Manifeste une capacité à travailler en équipe.Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attenduesCapacité à accompagner des élèves à profils variés (différenciation, remédiation, consolidation), y compris des élèves non francophones ou en besoin de renforcement linguistique. L’enseignement en DNL en langue arabe constitue une valeur ajoutée fortement appréciée, notamment dans le cadre de la SIA arabe et du BFI. Capacité à accompagner des élèves à profils variés, y compris des élèves non francophones, grâce à des dispositifs de remédiation et de différenciation pédagogique. Engagement dans la participation active des élèves et des familles, et dans la promotion de la culture historique, géographique et civique au sein de l’établissement.Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, plateformes d’entraînement, outils collaboratifs).Capacité à mobiliser les élèves et les familles autour d’une dynamique de progrès et de valorisation des apprentissages.Capacité à proposer des activités motivantes favorisant la prise de parole et l’engagement des élèves.
LIAD ORAN : Professeur Sciences Physiques /de technologie/(H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Oran -Rue rames section 01 lot 420 Canastel 31000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travail en fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 02H Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement de Technologie au collège (vacations) et/ou des remplacements, et l’enseignement des SNT en classe de 2de conformément aux programmes de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français de Technologie au collège et de la SNT au lycée. Organise les apprentissages dans une progression cohérente et adaptée aux différents niveaux confiés. Développe chez les élèves une démarche de projet, d'investigation et de résolution de problèmes. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Favorise l’acquisition de compétences liées à la conception, à l’innovation, à la modélisation, à la programmation et à la compréhension des objets techniques. Utilise les outils numériques et les ressources technologiques au service des apprentissages. Assure un suivi pédagogique adapté à la durée de la vacation ou du remplacement. Participe aux réunions de coordination, conseils de classe, rencontres avec les familles et temps institutionnels nécessaires. Contribue aux évaluations et à la correction des travaux selon les modalités définies par l’établissement. Est amené(e) à participer aux opérations liées aux examens nationaux français et aux dispositifs d’évaluation mis en œuvre dans l’établissement. Missions spécifiques Technologie et Sciences du numérique L'enseignant(e) : Assure l'enseignement de la Technologie de la 6e à la 3e conformément aux programmes français en vigueur. Développe chez les élèves une culture scientifique, technique et numérique leur permettant de comprendre le monde technologique contemporain. Met en œuvre des démarches de projet favorisant l'analyse, la conception, la réalisation et l'amélioration de solutions techniques répondant à des besoins identifiés. Accompagne les élèves dans l'acquisition des compétences suivantes : analyse et compréhension des objets techniques ; conception et modélisation de solutions techniques ; programmation et algorithmique ; traitement et exploitation de données ; travail collaboratif et gestion de projet ; communication numérique et présentation des réalisations. Utilise des outils de programmation, de robotique pédagogique, de modélisation et de simulation adaptés aux différents niveaux du collège. Sensibilise les élèves aux enjeux du numérique : données personnelles ; cybersécurité ; intelligence artificielle ; réseaux et Internet ; identité numérique ; impact environnemental du numérique ; usages responsables des technologies. Participe à l'éducation à l'orientation en faisant découvrir les métiers du numérique, de l'ingénierie, des sciences et des technologies. Contribue aux projets interdisciplinaires associant les mathématiques, les sciences expérimentales, les arts, les langues et l'éducation au développement durable. Peut être amené(e), selon son profil et les besoins de l'établissement, à intervenir dans des dispositifs ou enseignements liés aux Sciences Numériques et Technologie (SNT) ou à accompagner des projets numériques au lycée. Participe au développement de la culture numérique de l'établissement et à l'accompagnement des élèves dans l'usage raisonné des outils numériques. Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence Master (Bac +5) dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Dispose d'une expérience d'enseignement ou d'encadrement pédagogique souhaitée. Maîtrise les programmes français de Technologie au collège ou s'engage à les maîtriser rapidement. Possède de solides connaissances dans plusieurs des domaines suivants : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux informatiques ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée par ordinateur ; culture numérique. Est capable d'intégrer les enjeux contemporains du numérique dans ses pratiques pédagogiques.
LIAD ALGER - Professeur Sciences de technologie/(H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat CDD Localisation Ben Aknoun Rue Arezki Mouri Benaknoun 16030 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 265 680.00 DA Quotité temps de travail 50% Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement de Technologie au collège (vacations) et/ou des remplacements, et l’enseignement des SNT en classe de 2de conformément aux programmes de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français de Technologie au collège et de la SNT au lycée. Organise les apprentissages dans une progression cohérente et adaptée aux différents niveaux confiés. Développe chez les élèves une démarche de projet, d'investigation et de résolution de problèmes. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Favorise l’acquisition de compétences liées à la conception, à l’innovation, à la modélisation, à la programmation et à la compréhension des objets techniques. Utilise les outils numériques et les ressources technologiques au service des apprentissages. Assure un suivi pédagogique adapté à la durée de la vacation ou du remplacement. Participe aux réunions de coordination, conseils de classe, rencontres avec les familles et temps institutionnels nécessaires. Contribue aux évaluations et à la correction des travaux selon les modalités définies par l’établissement. Est amené(e) à participer aux opérations liées aux examens nationaux français et aux dispositifs d’évaluation mis en œuvre dans l’établissement. Missions spécifiques Technologie et Sciences du numérique L'enseignant(e) : Assure l'enseignement de la Technologie de la 6e à la 3e conformément aux programmes français en vigueur. Développe chez les élèves une culture scientifique, technique et numérique leur permettant de comprendre le monde technologique contemporain. Met en œuvre des démarches de projet favorisant l'analyse, la conception, la réalisation et l'amélioration de solutions techniques répondant à des besoins identifiés. Accompagne les élèves dans l'acquisition des compétences suivantes : analyse et compréhension des objets techniques ; conception et modélisation de solutions techniques ; programmation et algorithmique ; traitement et exploitation de données ; travail collaboratif et gestion de projet ; communication numérique et présentation des réalisations. Utilise des outils de programmation, de robotique pédagogique, de modélisation et de simulation adaptés aux différents niveaux du collège. Sensibilise les élèves aux enjeux du numérique : données personnelles ; cybersécurité ; intelligence artificielle ; réseaux et Internet ; identité numérique ; impact environnemental du numérique ; usages responsables des technologies. Participe à l'éducation à l'orientation en faisant découvrir les métiers du numérique, de l'ingénierie, des sciences et des technologies. Contribue aux projets interdisciplinaires associant les mathématiques, les sciences expérimentales, les arts, les langues et l'éducation au développement durable. Peut être amené(e), selon son profil et les besoins de l'établissement, à intervenir dans des dispositifs ou enseignements liés aux Sciences Numériques et Technologie (SNT) ou à accompagner des projets numériques au lycée. Participe au développement de la culture numérique de l'établissement et à l'accompagnement des élèves dans l'usage raisonné des outils numériques. Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence Master (Bac +5) dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Dispose d'une expérience d'enseignement ou d'encadrement pédagogique souhaitée. Maîtrise les programmes français de Technologie au collège ou s'engage à les maîtriser rapidement. Possède de solides connaissances dans plusieurs des domaines suivants : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux informatiques ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée par ordinateur ; culture numérique. Est capable d'intégrer les enjeux contemporains du numérique dans ses pratiques pédagogiques.
LIAD ORAN - Professeur Sciences Physiques /de technologie/(H/F) rentrée 2026
Poste : Professeur(e) de Sciences Physiques / Technologie (H/F) – Rentrée 2026 Identification du poste Intitulé : Professeur(e) de Sciences Physiques / Technologie Fonction : Enseignant(e) du second degré Type de contrat : Vacation (rémunération horaire) Lieu : Oran – Canastel Temps de travail : Variable selon le volume horaire (base indicative : 2h/semaine) Finalité du poste Assurer l’enseignement de la Technologie au collège et/ou des Sciences Numériques et Technologie (SNT) au lycée, conformément aux programmes de l’Éducation nationale française, tout en accompagnant les élèves dans le développement de leurs compétences scientifiques, numériques et méthodologiques. Missions principales Concevoir et animer des séquences pédagogiques conformes aux programmes français. Organiser les apprentissages selon une progression adaptée aux niveaux confiés. Développer chez les élèves une démarche de projet, d’investigation et de résolution de problèmes. Mettre en œuvre une pédagogie différenciée selon les profils des élèves. Évaluer les acquis et assurer le suivi pédagogique. Participer aux réunions pédagogiques, conseils de classe et rencontres avec les familles. Contribuer aux examens, corrections et dispositifs d’évaluation de l’établissement. Intégrer les outils numériques dans les pratiques d’enseignement. Missions spécifiques – Technologie et Sciences du numérique Enseigner la Technologie de la 6ᵉ à la 3ᵉ. Développer une culture scientifique, technique et numérique. Accompagner les élèves dans : l’analyse des objets techniques ; la conception et la modélisation ; la programmation et l’algorithmique ; l’exploitation des données ; la gestion de projet et le travail collaboratif ; la communication numérique. Sensibiliser aux enjeux du numérique : cybersécurité ; données personnelles ; intelligence artificielle ; réseaux et internet ; impact environnemental du numérique. Participer aux projets interdisciplinaires et à l’orientation des élèves vers les métiers scientifiques et technologiques. Profil recherché Formation Niveau Master (Bac+5) souhaité dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Compétences techniques Maîtrise ou capacité d’appropriation rapide des programmes français. Connaissances en : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée ; culture numérique. Compétences comportementales Rigueur pédagogique. Sens de l’organisation. Capacité d’innovation pédagogique. Travail en équipe et esprit collaboratif. Excellente communication écrite et orale en français. Conditions d’exercice Participation à la vie de l’établissement et aux projets éducatifs. Formation d’intégration pour les nouveaux enseignants. Implication attendue dans les examens et activités institutionnelles.
Chargé(e) De Communication
Missions principales : Mission 1 : Participe à la mise en place de la stratégie de communication -Propose les grands axes de la stratégie de communication de l’entreprise -Détermine les défaillances en matière de communication et propose des actions d’amélioration pour remédier Mission 2 : Participe à l ’élaboration et mise en place du plan de communication - Établit le plan de communication annuel en cohérence avec la stratégie de l’entreprise. - Définit et élabore les différentes campagnes de communication selon le besoin de l'entreprise -Assure le suivi et prépare des actions de communication événementielle (Foires, Salons…) à l'échelle nationale -Assure l'interface de l'entreprise vis-à-vis des médias et de la presse -Assure la relation avec la presse et media Mission 3 : Élabore des différents supports de communication Interne (Journal, Livret d'accueil -Assure le suivi de la réalisation des supports de communication sous-traités en externe -Coordonne avec les prestataires pour les supports réalisés en externe -S’assure du respect des exigences de l’entreprise pour les supports réalisés en externe -Fait des propositions en matière de conception graphique -Assure la rédaction du journal interne -S’assure du respect des délais pour la diffusion du journal interne - S’assure du respect de la charte graphique de l’entreprise pour les différents supports. Mission 4 : Participe à l’élaboration des différentes campagnes de communication selon le besoin de l'entreprise - Anime les communautés sur les réseaux sociaux (facebook, Linkedin…) - Assure de la prise en charge des requêtes de la communauté sur les réseaux sociaux. -Lance des compagnes de communication pour soigner l’image de marque de l’entreprise auprès des usagers -Conçoit des contenus numériques dans le but de la promotion de l’image de marque de l’entreprise -Surveille l’e-réputation de l’entreprise et en faire des analyses
Stagiaire dans le projet « Gouvernance locale inclusive et numerique »
La Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH est une entreprise fédérale allemande de coopération internationale pour le développement durable. En sa qualité d’entreprise fédérale d’utilité publique, la GIZ soutient le gouvernement fédéral allemand et un grand nombre d’autres commettants et clients publics et privés dans des domaines variés, allant de la promotion de l’économie et de l’emploi à celle de la paix et de la sécurité, en passant par les thèmes liés à l’énergie et à l’environnement. La GIZ opère en Algérie depuis le milieu des années 1970. Elle concentre ses efforts surtout sur le développement économique durable, la formation et l’emploi, le climat et l’énergie. Depuis 2024, elle opère aussi dans la Gouvernance : Le projet « Gouvernance locale inclusive et numérique » est le premier projet sur cette thématique et travaille pour le compte du ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ). Le partenaire politique en Algérie est le ministère de l’Intérieur, des collectivités locales et de l’aménagement du territoire (MICLAT). L’objectif du projet es d´améliorer l'accès aux services communaux numériques et physiques de proximité pour les citoyens, en particulier les femmes et les groupes vulnérables, dans les communes algériennes sélectionnées. Les quatre champs d’action incluent : 1 appui à la communication et à l´informations sur les services publics ; 2. Appui à l´élaboration et mise en oeuvre d´un concept pour un bureau citoyen, 3. Appui au renforcement des capacités des employés communaux, 4. Appui à l´accessibilité et à l´ inclusion. Le projet recherche un ou une stagiaire. Taches : Accompagnement de l'équipe technique du projet GLIN dans l’exécution du projet Appui dans le suivi et l´évaluation, la communication et la visibilité, et l´évènementiel Interprétation simultanée arabe – français, incluant des missions dans les communes pilotes du projet Profil : Diplômé d'un master (ou équivalent) ou étudiant ou études de master en cours en administration publique, gouvernance, gestion de projet, sciences économiques ou sociales, informatique, ou autre domaine pertinent pour le projet Connaissances dans le fonctionnement de l´administration publique, la gouvernance locale et / ou la numérisation sont en atout Disponibilité pour des missions de terrain incluant dans les wilayas des communes pilotes du projet GLIN Solides compétences en communication et rédaction Esprit d´équipe, curiosité intellectuelle et créativité Intérêt de travailler dans un contexte de coopération internationale Excellente maitrise du français et de l’arabe, connaissances de l´anglais ou de l´allemand sont un atout Période du stage : À partir de septembre 2026 pour une période de trois à six mois, à temps plein ou à temps partiel (minimum 50 %).
Food Security Project Officer
Oxfam is dedicated to preventing any type of unwanted behavior at work, including sexual harassment, exploitation, abuse, lack of integrity, and financial misconduct. We are also committed to promoting the welfare of children, young people, and adults. Oxfam expects all staff and volunteers to share this commitment through our code of conduct. We prioritize recruiting individuals who demonstrate and align with our values. Internal Job Grade: 5A Standard Contract: 6-Month Fixed Term – Renewable, subject to funding Reporting To: Food Security Program Manager Staff Reporting Directly To This Post: Food Security Project Assistants Key Relationships/Interactions: WFP, Oxfam Technical Advisors, Senior Consultants, MEAL Officers, Local Authorities, other INGOs Location: Sahrawi Refugee Camps, Tindouf, Algeria About Oxfam in Algeria – Sahrawi Refugee Camps Oxfam has been active in the Sahrawi refugee camps since 1975 and is a key humanitarian actor in the region. We have a multi-sectoral approach that includes WaSH, Food Security, and Youth, with a strong focus on advocacy and the humanitarian, development, and peace nexus. The majority of Sahrawi refugees rely on humanitarian aid, and nutrition conditions are deteriorating in the camps. Oxfam’s food security program aims to enhance access to fresh produce for vulnerable refugees, complementing the WFP’s dry food basket. In addition to broad distributions, we provide gluten-free flour to the celiac population in the camps. Our program focuses on distributing food, especially fresh products, promoting good food consumption and conservation practices, and supporting local agricultural production. We work with over 500 Sahrawi refugee families to improve small-scale, agro-ecological farming and establish self-sustaining farmer associations to market their produce locally. We also pilot innovative, water-efficient irrigation techniques suitable for the desert environment. Job Purpose The holder of this position will be responsible for leading Oxfam in Algeria’s SBCC project, which follows the Under the hierarchical responsibility of the Food Security Manager, the Project Officer, will be responsible for the implementation of the food security project activities. He/She will ensure the planning, execution and management of the activities described in "Tasks and responsibilities". Job Responsibilities Technical • In coordination with the Food Security Manager, ensure the planning, implementation and overall monitoring of the project in order to achieve the set objectives; • Ensure the development of ToR for the staff, consultants and service providers to be involved in the project and active participation in the recruitment process; • Participate in program design and development of implementation activities (strategic planning, program presentation….), as appropriate; • Supervise and coordinate field work of various activities related to food security projects (activities related to resilience building: agriculture - livestock - capacity building of local partners - and food assistance activities) • Coordination with the various partners and local authorities for the implementation of project activities in coordination with the Food Security Manager ; • Ensure compliance with Oxfam procedures and standards in project implementation; • Participate in reporting on the project; • Ensure the follow-up of the team attached to the project and the coordination with the hierarchy; • Coordinate with the various Oxfam departments (Administration, HR, logistics, MEAL ...) • Ensure compliance with Oxfam procedures and standards in project implementation as well as donor contractual obligations Coordination • Coordinate with the project agronomist for the technical aspects of the activities, with experts in Food Security , whether internal to Oxfam or external; • Coordinate with partners and local authorities for the implementation of project activities; • Coordinate with Oxfam departments (Administration, HR, logistics, MEAL ...) to ensure compliance with Oxfam procedures and standards; Management • Manage 1 Project Assistant as well as the field monitors of each activity. Ensure a strong project management structure, providing support and guidance at various levels. • Keep a log of all lessons learnt during the project. • Frequent visits to the field, Other • Work flexibly and take on additional tasks as may be delegated to meet programmatic objectives. • Participate in team and internal coordination meetings and in workshops organized at country level. • Take necessary actions to ensure that Food Security activities adhere to Oxfam’s principles and values as well as the promotion of gender justice and women's rights. Job Requirements Education & Experience: • Master’s degree in food security, Agronomy, Development Cooperation, development studies, or a related topic will also be considered. • Minimum 4 years of relevant experience in Project Management. • Relevant technical knowledge, skills and extensive work experience in: Food Security and Vulnerable livelihood, nutrition; M&E • Good written and verbal communication skills in French and English and local languages. • Experience in undertaking similar work at the community level. • Excellent understanding of gender and development issues. • In depth understanding of project cycle management, Logical Framework Analysis, monitoring and evaluation, reporting and communication strategies/tools. Key Attributes: • Ability to demonstrate an openness and willingness to learn about the application of gender/gender mainstreaming, women’s rights, and diversity for all aspects of development work. • Commitment to Oxfam’s safeguarding policies to ensure all people who come into contact with Oxfam are as safe as possible. • Good facilitation skills and able to accommodate different views, understanding and experience of participants. Organizational Values: • Accountability – Our purpose-driven, results-focused approach means we take responsibility for our actions and hold ourselves accountable. We believe that others should also be held accountable for their actions. • Empowerment – Our approach means that everyone involved with Oxfam, from our staff and supporters to people living in poverty, should feel they can make change happen. • Inclusiveness – We are open to everyone and embrace diversity. We believe everyone has a contribution to make, regardless of visible and invisible differences. How to apply If you believe your qualifications meet the requirements, please send a CV and a covering letter explaining your suitability against the essential criteria in the job profile to [email protected] before 07/09/2026. The Selection process will be conducted on a rolling basis and the position may be filled before the application deadline. Therefore, we highly encourage you to submit your application prior to the deadline. Due to the volume of applications we receive, regrettably, only shortlisted candidates will be contacted.
Plomberie professionnelle 6j/12h
Toute les travaux et les réparations de plomberie et chauffage central
Administrateur Réseaux Et Sécurité
Institution étatique recrute un Administrateur Réseaux et Sécurité Missions principales : Gérer et maintenir les infrastructures réseau (LAN, WAN, VPN) et les équipements associés (switches, routeurs, firewalls). Assurer la sécurité des systèmes et réseaux conformément aux bonnes pratiques et aux lois en vigueur (18-07 : données personnelles, 26-07 : sécurité des SI, 26-11 : cybersécurité). Mettre en place des politiques de sécurité : firewalls, antivirus, contrôle des accès, chiffrement des données, sauvegardes. Superviser le réseau et les systèmes via des outils de monitoring (Zabbix, Nagios, PRTG…). Analyser les incidents de sécurité et assurer la réponse aux événements critiques. Gérer les comptes utilisateurs, les droits d’accès et la séparation des privilèges. Participer aux audits internes et à la conformité avec les normes et réglementations. Documenter les configurations, procédures, incidents et actions correctives. Collaborer avec les équipes développement et infrastructure pour sécuriser les applications et services IT. Profil recherché : Formation : Bac+5 en informatique, réseaux ou cybersécurité. Expérience : Minimum 2 ans dans un poste similaire. Compétences techniques : Administration réseau et systèmes Windows/Linux Sécurité réseau : firewalls, IDS/IPS, VPN, VLAN, NAC Sécurité système : antivirus, mises à jour, durcissement, sauvegardes Supervision et monitoring et gestion ITSM (SIEM, Zabbix, Nagios, PRTG…) Virtualisation : VMware, Hyper-V , proxmox …. Connaissance des lois 18-07, 26-07, 26-11 Compétences complémentaires : Capacité à rédiger des procédures et rapports d’audit Gestion des incidents et priorités critiques Bon relationnel et travail en équipe Qualités personnelles : Rigueur, organisation et esprit analytique Réactivité et gestion du stress Curiosité technique et veille en cybersécurité
Caissier
Dans le cadre du renforcement de notre équipe, nous recrutons un Caissier (H/F) rigoureux et organisé pour assurer la gestion des opérations de caisse.🧾 Missions principales :Assurer l’encaissement des paiements (espèces, chèques, virements, etc.).Vérifier la conformité des montants encaissés avec les pièces justificatives.Tenir et mettre à jour le journal de caisse.Effectuer les opérations d’ouverture et de clôture de caisse.Participer au suivi des mouvements de trésorerie.Garantir l’exactitude des transactions et le respect des procédures internes.🎯 Profil recherché :Formation en comptabilité, gestion ou finance.Première expérience dans un poste similaire souhaitée.Bonne maîtrise des opérations de caisse et des outils informatiques.Rigueur, sens de l’organisation et intégrité.Bon relationnel et sens du service.
GARDIEN DE NUIT
Faire des rondes régulières pour vérifier les portes, les fenêtres et l'absence d'intrus. Contrôler les alarmes et les systèmes de surveillance. Prévenir les risques d' incendie ou de dégâts techniques. Assurer la tranquillité et le repos des occupants Rassurer et aider en cas d'angoisse ou de réveil difficile. Répondre aux urgences et prévenir les secours si besoin enir un journal de bord ou cahier de liaison pour noter les faits marquants de la nuit. Faire un bilan avec l'équipe du matin lors de la relève
Administrateur Des Ventes Et Gestion Des Stocks
Nous cherchons un administrateur des ventes qui assure le suivi des ventes, depuis la récéption des commandes clients jusqu'a la facturation , la livraison et le suivi des Paiements , en coordination avec les different services de l enterprises Profil recherché: Formation en commerce , gestion administration ou équivalent Expérience souhaitée dans un poste similaire Bonne maitrise des outils bureautiques , notamment ERP Sens de l organisation , rigueur , et réactivité Bonne capacité de communication et de négociation Esprit équipe et capacité a gerer plusieurs dossier simultanémént
COMMERCIAL B TO B
Missions principales : Prospecter et développer un portefeuille de clients professionnels : promoteurs immobiliers, hôtels, entreprises, bureaux d études et institutions. Identifier les opportunités commerciales et les projets d équipement en mobilier. Présenter et commercialiser les produits de l entreprise : cuisines équipées, dressings, meubles de salle de bains et mobilier d intérieur. Élaborer les offres commerciales, négocier les prix et assurer le suivi des commandes. Développer des relations commerciales durables avec les clients. Assurer une veille concurrentielle et réaliser des rapports périodiques d activité. Atteindre les objectifs de vente fixés par la direction commerciale. Profil recherché : Formation commerciale ou en techniques de vente, de niveau technicien ou supérieur, souhaitée. Expérience dans la vente aux professionnels, idéalement dans le secteur du meuble, de l ameublement ou du bâtiment. Bonnes capacités de prospection, de négociation et de communication. Aptitude à développer et fidéliser un portefeuille clients. Maîtrise des outils informatiques et des techniques commerciales. Disponibilité pour les déplacements professionnels. Permis de conduire souhaité. Qualités requises : dynamisme, autonomie, sens de l organisation, esprit de résultat et excellent relationnel.
Ingénieur Produit Sécurité — Plan de Contrôle & Expérience Utilisateur
### Offre d’emploi — Ingénieur Produit Sécurité Nous recherchons **un(e) Ingénieur Produit Sécurité** pour développer le plan de contrôle, les API et l’interface web d’**Aurora Firewall** et de l’**Appliance de Sécurité**. **Missions principales** * **Mission N°01 :** Construire le plan de contrôle : modèle de configuration, validation, configuration versionnée avec différentiel et retour arrière, validation par étapes, journal d'audit, RBAC, gestion multi-locataires et multi-équipements * **Mission N°02 :** Concevoir et construire l'API d'abord (REST/gRPC, OpenAPI), puis l'interface au-dessus : tout ce que fait l'interface doit être scriptable * **Mission N°03** : Construire l'interface web : éditeur de politique, vues de trafic et de sessions en direct, tableaux de bord, assistants guidés, recherche de journaux et visionneuse de rapports * **Mission N°04** : Posséder l'abstraction entre intention et mise en œuvre : compiler l'intention de politique en règles de plan de données et expliquer l'effet avant application * **Mission N°05** : Construire la couche « expliquez-moi » : pourquoi un paquet a été rejeté, quelle règle a filtré, ce que signifie un constat et quelle action entreprendre * **Mission N°06** : Posséder l'intégration initiale (assistant de premier démarrage, valeurs par défaut saines, importateurs pfSense/OPNsense/FortiGate/Cisco), la télémétrie et les exports ### Profil recherché * **Bac+5** — Ingénieur d’État ou Master en Informatique, Génie logiciel ou équivalent. * **3 à 6 ans d’expérience** en ingénierie back-end et front-end de produits d’administration technique **Compétences requises pour le poste :** * Back-end confirmé en Go, Rust ou Python (FastAPI/Django) : conception d'API, authentification et autorisation, tâches de fond, WebSockets * Front-end moderne : TypeScript et React (ou Vue/Svelte), gestion d'état, interfaces à forte densité de données, mise à jour temps réel, visualisation * Connaissance opérationnelle des concepts réseau et sécurité : règles de pare-feu, NAT, VPN, VLAN, certificats * Développement applicatif sécurisé : OWASP Top 10, gestion de session, CSRF, secrets, valeurs par défaut sûres * Configuration en tant que donnée : modèle versionné, différentiel, validation, application transactionnelle et retour arrière * Sensibilité réelle à la conception d'interface ; capacité à critiquer une console de pare-feu existante et à défendre une refonte * Accessibilité (WCAG), internationalisation et interfaces RTL / arabe **Qualités Humaines et aptitudes** * Empathie produit et sens de la simplicité * Rigueur de conception d'API et de modèle de données * Capacité à défendre un choix d'interface par la preuve d'usage * Collaboration transversale
Chargé de PROSPECTIONS TÉLÉPHONIQUE
PROSPECTION TÉLÉPHONIQUE EXTERNALISÉE Call center · pilote de 2 semaines · Belgique et France Nous cherchons pour appeler des établissements et obtenir la signature de notre Accord de partenariat. Nous commençons par un pilote de deux semaines. Q U I N O U S S O M M E S Hawabox, société belge, vend des coffrets cadeaux d'expériences halal-friendly en Belgique et en France : soins, séjours, moments gourmands, où chacun est sûr d'être bien accueilli. Les établissements partenaires ne paient rien : Hawabox les rémunère pour chaque client accueilli. C E Q U E N O U S AT T E N D O N S 1. Appeler les établissements d'une liste fournie par nous, en français, et en néerlandais pour la Flandre si possible. 2. Présenter Hawabox avec notre script et vérifier nos quatre engagements d'accueil. 3. Répondre aux questions avec notre kit d'appel. 4. Envoyer l'Accord de partenariat pendant l'appel, signé en ligne, et relancer jusqu'à la signature. Après la signature, notre équipe prend le relais pour construire les expériences avec le partenaire. L E C A D R E suivre notre script et notre ton. Ce qui sort du script est noté et nous est transmis. V O L U M E S E T C A L E N D R I E R Bien-être et hébergement en priorité, puis restaurants (brunch, salon de thé, table du chef) É L É M E N T P I L O T E Durée 2 semaines, dès que possible Cible Tentatives par numéro Jusqu'à 4, à des moments différents Créneaux Bien-être : tôt le matin ou début d'après-midi. Restauration : 15 h à 17 h Outils Nos lignes Allo et notre CRM peuvent vous Formation Une demi-journée avec nous avant le démarrage, écoute d'appels réels être fournis Q U A L I T É E T R E P O R T I N G Tous les appels enregistrés, avec accès pour nous. Nous en réécoutons un échantillon chaque semaine. Un compte rendu par appel : issue, objection, accord envoyé ou signé, prochaine étape. Export quotidien dans un format importable dans notre CRM (Odoo). Un point hebdomadaire de 30 minutes : chiffres et extraits d'appels. D O N N É E S E T C O N F O R M I T É Le fichier et les enregistrements restent la propriété de Hawabox et sont supprimés en fin de mission. Vous traitez les données dans le respect du RGPD et des règles de démarchage téléphonique applicables en Belgique et en France. Toute demande de ne plus être appelé est respectée immédiatement et nous est signalée.