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79,795 نتيجة لـ "english-news-l-03-01-2026-2658092ar"
Teacher of English
We are recruiting teachers who are willing to work on good faith, have responsabilities and commitment towards goals of the bsuiness, have a cause and passions towards the teaching, willing to have some achievements individually and as part of a team and have long term opportunities with us nationally & internationally.
English language trainer
Description: Nous recherchons un formateur en langue anglaise expérimenté pour rejoindre notre équipe à Alger. Le candidat idéal possède entre 6 et 10 ans d'expérience dans la formation et maîtrise parfaitement les techniques pédagogiques adaptées aux adultes. des certifications telles que CELTA ou autres. Ce poste s'adresse à un professionnel confirmé titulaire d'un Master 1 ou d'une Licence (Bac +4) . Responsabilités: Concevoir et animer des sessions de formation en anglais adaptées aux besoins des collaborateurs. Évaluer le niveau des apprenants et suivre leur progression. Développer des supports pédagogiques innovants et interactifs. Collaborer avec les équipes RH pour identifier les besoins en formation linguistique. Assurer un reporting régulier sur les actions de formation et les résultats obtenus. Exigences: Diplôme de Master 1 ou Licence (Bac +4) en langues, pédagogie ou domaine similaire. Expérience confirmée de 6 à 10 ans en formation en langue anglaise, idéalement en entreprise. Excellente maîtrise de l'anglais oral et écrit. Capacité à animer des groupes et à motiver les apprenants. Bonnes compétences en communication et en gestion du temps. Autonomie, rigueur et sens de l’organisation. Avantages: Possibilité de basculer vers un contrat à durée indéterminée (CDI) avec stabilité professionnelle. Environnement de travail dynamique et stimulant à Alger. Opportunités de développement professionnel et de formation continue . Rémunération attractive et avantages sociaux compétitifs. Possibilité de travailler avec une équipe engagée et passionnée.
01 cadre Technico-commercial
Conditions d’accès au poste : · Diplôme : Titulaire d’un diplôme de Master 2 en Marketing. Compétences requises : · Maitrise de l’outil informatique (Power BI, Excel). · Maitrise des techniques d’analyse des données. Missions principales du poste : · Contribution à l’actualisation des canevas de collecte des données relatives aux activités de libre accès. · Réception, collecte et stockage des données relatives aux activités de libre accès. · Traitement, cleaning, validation et stockage des données relatives aux activités de libre accès. · Contribution à l’identification des indicateurs de performance (KPI) des activités de libre accès aux infrastructures essentielles. · Contribution à l’élaboration des rapports périodiques de suivi des activités de libre accès aux infrastructures essentielles.
01 cadre en Génie Chimique
Conditions d’accès au poste : · Diplôme : Titulaire d’un diplôme de Master 2 en Marketing Compétences requises · Maîtrise de l’outil informatique (Power BI, Excel). · Connaissance du domaine des hydrocarbures. Missions principales du poste : · Participation aux travaux de planification des infrastructures de raffinage et de transformation des hydrocarbures. · Collecte, traitement et stockage des données relatives aux projets d’infrastructures de raffinage et de transformation des hydrocarbures. · Identification des besoins en infrastructures de raffinage et de transformation des hydrocarbures. · Elaboration des tableaux détaillés sur les besoins en infrastructures de raffinage et de transformation des hydrocarbures.
Junior Product Associate – SaaS Software (English Required)
Join Our Product Team — Remote (Full-time) We are a SaaS company, an all-in-one platform used by entrepreneurs worldwide to create websites, sales funnels, email campaigns and online courses. We are an international team where each person has real impact. We’re looking for an ambitious Product Team Member to join our Product team and help improve our platform. What you’ll do : - Analyse the market, competitors and users’ needs to identify what to build next. - Participate in roadmap planning and prioritisation. - Write clear task specifications (user stories, edge cases, acceptance criteria). - Work on design tasks and give feedback on new designs and features based on UI/UX best practices, your own experience, and users' feedback. - Support developers during development by answering their questions and making product decisions when edge cases come up. - Test new features before and after release, and flag anything that doesn’t work as expected. - Investigate complex user issues escalated to the Product team. Who we’re looking for : Experience matters less to us than mindset. We’re looking for someone who - Takes initiative: you spot problems and act without waiting to be asked. - Takes ownership: you follow your topics through to the end. - Learns fast: you teach yourself new skills and can quickly master a complex product. - Welcomes feedback: you take feedback seriously and use it to get better. - Uses AI tools: you already use AI tools in your work or studies (even at a basic level), and you’re eager to get better at it. - Pays attention to detail: you notice the small things that make a difference for users. - Writes well in English (C1 level or higher), since you’ll work daily with developers and product owners in English. What we offer : - An attractive salary - 100% remote, in an international, English-speaking environment - Paid onboarding training on our product - A direct impact on the product and on what we build next - Room to grow into more senior responsibilities based on performance How to apply : Fill out this application form(https://forms.gle/31NfD8zAUAvfRzmv9), It takes about 15 minutes. You’ll need your CV (PDF or Word) and a Google account to upload it. Only complete applications will be considered.
01 cadre en comptabilité et Finances
Conditions d’accès au poste : · Diplôme : Titulaire d’un diplôme de Master en comptabilité et Finances. Compétences requises : · Maitrise de l’outil informatique (Power BI, Excel). · Maitrise des techniques d’évaluation financière des projets. Missions principales du poste : · Réception des études d’évaluation économique des projets. · Procéder au re-calcul de rentabilité des projets. · Elaboration des fiches d’évaluation économique des projets projets. · Contribution à la conception de la base de données relative à l’évaluation économique des projets. · Collecte, cleaning et stockage des données relatives aux projets. · Extraction des données et mise à jour de la base de données relative aux projets. · Elaboration et mise à jour du rapport interactif relatif à l’évaluation des projets. · Elaborer les correspondances relatives à l’évaluation économique des projets.
Head of English & School Education- PB7
IMPORTANT NOTE: Only applications submitted via the British Council's careers platform will be taken into consideration. Salary: DZD 195,000 Monthly gross salary Closing Date: 11 August 2026 (23.59 IST) Role Purpose This role leads the English and School Education (ESE) portfolio of contracts and programmes in-country, providing technical sector expertise, supporting the wider ESE portfolio of contracts and programmes as appropriate. The postholder oversees business development and quality, compliant delivery of programmes and contracts to improve standards of the teaching, learning and assessment of English. They share knowledge, expertise and best practice from the country with global ESE teams and externally. Role Context The British Council is the UK’s international culture and education organisation. We support peace and prosperity by building connections, understanding and trust between people in the UK and countries worldwide. In Algeria, the British Council partners with government and non-government actors to foster resilient economies through capacity building and connecting cultures. By leveraging UK expertise in the fields of education, English instruction and the arts, the British Council helps Algerian youth and institutions to achieve their objectives, creating stronger networks in Algeria, the UK and beyond. Cultural Engagement (CE) is one of two global strategic departments within the British Council. It brings together our work in Arts, Education, English & School Education and research. The aim of the English and School Education portfolio of work is to support the improvement of teaching and learning in formal and non-formal basic education systems. English and School Education’s work is organised into three globally-operating programmes, each of which has a range of projects all working towards common objectives and outcomes: English Connects – open and online professional development opportunities, communities, events and resources for school leaders, teacher educators, teachers and other education professionals School Systems – support to international basic education systems and governments, with particular focus on language policy and practice, foundational learning, professional development, equitable access to and utilisation of education technology, and supporting women and girls to access quality education Empowerment – building English language, digital and core skills where it empowers disadvantaged girls and young women, displaced people, economically and ethnically marginalised youth and disabled people. The English and School Education team delivers these programmes in country through policy advice, research and insight, and the delivery of grant, co-funded and full cost recovery contracts and programmes in more than 50 countries in collaboration with UK and international partners, ministries of education, education and donor agencies. Be sure to review Main Accountabilities, Role Specific Skills & Other Requirements on the British Council's Career Website before submitting an application.
01 cadre en Statistique et Probabilités
Conditions d’accès au poste : · Diplôme : Titulaire d’un diplôme de Master 2 en Statistiques et Probabilités Compétences requises : · Maitrise des techniques analyse des données. · Capacité rédactionnelle et relationnelle. Missions principales du poste : · Conception de la base de données relative aux activités. · Extraction des données et mise à jour de la base de données. · Elaboration et mise à jour du rapport interactif relatif au suivi des activités. · Elaboration de la note mensuelle relative aux activités. · Elaboration du rapport trimestriel relatif aux activités. · Elaborer les correspondances relatives à la notification des notes et des rapports périodiques.
Technicien Help Desk – Niveau 01
Description: Nous recherchons un Technicien Help Desk débutant ou junior pour rejoindre notre équipe informatique à Alger. Le candidat idéal possède entre 1 et 2 ans d'expérience dans le support technique et détient un diplôme TS Bac +2 en informatique ou systèmes d'information. Ce poste en CDD ou mission est une excellente opportunité pour un profil motivé souhaitant évoluer dans le secteur des technologies de l'information. Responsabilités: Assurer le support technique de premier niveau aux utilisateurs internes et externes. Diagnostiquer et résoudre les incidents liés aux matériels, logiciels et réseaux. Gérer les demandes via le système de ticketing et assurer le suivi jusqu’à la résolution. Installer, configurer et maintenir les équipements informatiques et les logiciels. Participer à la documentation des procédures et à la mise à jour des bases de connaissances. Collaborer avec les équipes techniques pour escalader les problèmes complexes. Exigences: Diplôme TS Bac +2 en informatique, systèmes d'information ou domaine similaire. Expérience de 1 à 2 ans dans un poste similaire, idéalement en help desk ou support technique. Bonne connaissance des systèmes d’exploitation Windows et des outils bureautiques. Capacité à diagnostiquer rapidement les problèmes techniques et à proposer des solutions efficaces. Bonnes compétences en communication et sens du service client. Autonomie, rigueur et esprit d’équipe. Maîtrise du français, la connaissance de l’anglais est un plus. Avantages: Contrat en CDD ou mission avec possibilité d’évolution selon les performances. Environnement de travail dynamique et stimulant au sein d’une équipe professionnelle. Opportunités de formation continue pour développer vos compétences techniques. Localisation centrale à Alger facilitant l’accès aux transports et services. Encadrement et accompagnement pour favoriser votre intégration et votre réussite.
Customer Facing Solution Support - English-speaker
JOB PURPOSE The jobholder is responsible to actively promote DHL’S range of E-com products and services, liaise for the equipment, manage installation, support clients and impart training system integrations. Train support New E-Com Advisor, maintain e-Com Inventory 2. PRINCIPAL ACCOUNTABILITIES 1. Install E-com tools for new customers and conduct capability demonstrations for new or potential customers to enhance the competitive advantage of using DHL for our customers. 2. Provide customers – both internal external user training through road shows and customer evenings respectively on E-com products both on current and new versions of the software to ensure smooth shipment processing for 100% accurate manifest data. 3. Evaluate customer needs, provide solutions and customise the E-com products (software and hardware) to meet the customer’s need, without compromising DHL’s standards and also providing customers value-added services. 4. Provide support and solutions to the sales team, with regards to any E-com products, training and accompany Sales Team to customer sites for presentations if needed to provide the customer effective utilisation of our systems. Install account rates on Easy Ship systems for customers, upon requests from Sales. 5. Select appropriate hardware for each site dependant on volume of shipments / revenue, after consultation with eShippng Customer Solution Manager to ensure the most effective utilization of technology. 6. Evaluate competitor’s shipment processing systems products via direct on-site comparison with DHL products, feedback from customers and / or any other means of competitor intelligence to drive continuous improvement of our products systems. 7. Ensure that all systems are in good condition, upgraded, tested and functioning properly before deploying to customers to ensure smooth transition with minimal disruption to the user’s business. 8. Work closely with the Area team, DZ IT and KUL/PRG team to develop solutions and processes or modifications to existing products to continually exceed customer’s expectations and strengthen DHL’S stronghold as a market leader in the Air Express Industry, by providing value-added service via E-com products and customised solutions. 9. Ensure that the Electronic Service Directory file is updated at all sites within the the first 3 weeks of every quarter and new courier guides sent to SPS customers every quarter to ensure data accuracy. 10. Check and ensure 100% manifest data return from all SPS sites, as it results in significant cost savings for DHL. 11. Provide weekly reports on time as and when requested by the eShippng Customer Solution Manager. 12. Ensure that all our customers using the E-com products are provided efficient and excellent customer service as regards – Logging in of all support calls immediately and attending to them within 24 hours, being on call 24 hours a day even whilst managing the E-com Duty Manager roster every alternate month to attend to any critical system failures for timely restoration, ensure systems are working at all times and in case of breakdown prompt arrangements are made for replacement and the DHL customer server is up at all times so that the external customers can download/upload data files when required. 13. Ensure that all mail shot requests from Sales are promptly actioned and proper manifesting is done to ensure timely and accurate data is available to the network. 14. Assist the Billing team with reports from client systems to identify any discrepancies in billing so that corrective action (credit notes) can be taken immediately contributing to achievement of DOS targets. 15. Conduct a six monthly audit of all client systems and update files for hardware count, serial and model numbers and track calibration of scales to secure control over our systems and also quick recovery in case of breakdowns. 16. Organise quarterly meetings with Service Centre Managers and team leaders to discuss any sites identified by couriers as potential for automation or customers with recurring problems like miscodes, etc. so that corrective action can be taken promptly. 17. Ensure e-Com objectives are met report monthly to the E-com Manager. 18. e-AWB Allocation Management: Constant allocation of e-AWB to new existing customers. Ensure maximum utilization of country’s e-AWB’s range 19. Daily review and action of CSV pre-print requests and their conversion to e-Customers 20. e-uploads Service level maintenance in line with annual KPI' 21. Provide on-job training to new e-Com Advisors with complete overview of e-Com department and its objectives. 22. Ensure that the e-Com Advisor is able to conduct his daily activities. 23. Assisting fresh e-Com Advisors in supporting customer special requirements, S/w Issues and customer support. 24. Ensure all aspects of customer service in relation to Customers using DHL s eCom tools and promotion of eCom tools. 25. Stock Management: Raise and follow-up orders, secure stocks, maintain re-order level and conduct inventory of the e-Com Store. 26. Monitoring Manual waybills supplies taking actions in line with the process in place at any given time. 27. Active participation in selling, coordination implementation of integration projects as assigned by the eShippng Customer Solution Manager. 3. KNOWLEDGE, SKILLS AND EXPERIENCE Possess a BAC + 3 or TS in computer science Excellent written as well as verbal communication skills in English. Must possess good IT experience (minimum 1 - 3 years) in a service related industry. Must hold a degree / diploma in an IT discipline with excellent knowledge of IT skills like networking WAN LAN, Microsoft applications, basic programming, and troubleshooting on Operating Systems. A working knowledge of web development tools would be desirable. Working knowledge in computer hardware software, with a definite interest in helping customers benefit through the use of technology. Aptitude to constantly update self of developments and innovations in an extremely volatile technical environment. Ability to work independently even under pressure. Deadline and target driven. Excellent presentations skills. Possess a valid DZ Driving licence. Good planning and organizing skills. Team Player Possess high energy levels and enjoys challenge. Ability to work effectively and build relationships with Internal as well as External DHL Customers. Commercial attitude / business acumen. Strong analytical logical approach towards problem solving.
Antivirus Emsisoft Mobile Security 03 Appareils - 01 an
Mobile Security 03 Appareils - 01 an Antivirus avec clé d’activation officielle, protection complète pour smartphone. مضاد فيروسات مع مفتاح تفعيل رسمي، حماية كاملةللهاتف.
Antivirus Trend Micro Maximum Security 03 Appareils - 01 an
Antivirus avec clé d’activation officielle, protection complète pour PC et smartphone. مضاد فيروسات مع مفتاح تفعيل رسمي، حماية كاملة للكمبيوتر والهاتف. Trend Micro Maximum Security 03 Appareils - 01 an
Directeur de l administration generale
Profil et compétences clés Formation: Master ou équivalent (finance/comptabilité, droit, management, ressources humaines, ingénierie avec spécialisation administrative; MBA orienté opérations/administration). Expérience: expérience solide à un poste de direction fonctionnelle dans une PME manufacturière, idéalement avec encadrement multi-métiers et pilotage de projets (ERP/CRM, dématérialisation, amélioration continue). Compétences managériales: leadership, capacité à fédérer des équipes multidisciplinaires, sens de la collaboration et de la négociation. TECHNIQUES Achat et supply chain: gestion des fournisseurs, négociation, contrats, réduction des coûts, approvisionnement. Ressources humaines: recrutement, formation, développement des talents, conformité sociale, gestion des compétences. Qualité et conformité: ISO 9001/ISO 14001 et exigences du secteur (normes spécifiques casques, tests, traçabilité), RGPD, sécurité au travail. Juridique et conformité: droit du travail, droit des affaires, marchés publics/contrats, assurance. Compétences analytiques et organisationnelles: rigueur, gestion de projets, priorisation,
Senior Front-End Developer (10+ Years Experience, English Required)
We are seeking a **Senior Front-End Developer** with over **10 years of experience** to join our innovative team. If you have extensive experience in **modern front-end technologies**, a passion for building highly responsive user interfaces, and are fluent in English, we would love to hear from you. ### Responsibilities: * Design, develop, and maintain high-performance, responsive web applications using **modern front-end frameworks** (React, Angular, Vue.js). * Collaborate closely with **UI/UX designers** to ensure the best possible user experience. * Optimize applications for maximum speed and scalability across various devices and browsers. * Implement **RESTful APIs** and integrate front-end applications with back-end services. * Participate in **code reviews** and ensure high standards of code quality and best practices. * Work with **cross-functional teams** (Product, DevOps, Back-End) to define and deliver features. * Lead the effort in **responsive design**, ensuring seamless experiences across mobile, tablet, and desktop. * Stay up-to-date with **emerging front-end technologies** and lead the adoption of new tools and frameworks. * Mentor junior developers and assist in scaling the front-end team. ### Requirements: * Minimum **10 years of experience** in front-end development. * Strong expertise in **JavaScript, HTML5, CSS3**, and **front-end frameworks** such as **React, Angular, or Vue.js**. * Experience with **state management** (Redux, Vuex, or similar) and modular design patterns. * Proficient in responsive design and cross-browser compatibility. * Familiarity with **RESTful APIs** and backend integration. * Experience with **CI/CD tools**, version control (Git), and testing frameworks (Jest, Cypress). * Fluent **English** (written and spoken) is **required**, with strong communication skills in international environments. * Ability to work independently and lead complex front-end development projects from concept to delivery. ### Desired Profile: * **Degree in Computer Science** or related field. * Proven experience working on **large-scale, high-traffic websites** or web applications. * Strong eye for **UI/UX design** and a passion for creating exceptional user experiences. * Experience with **CSS preprocessors** (Sass, LESS) and design tools like **Figma, Sketch**. * Ability to lead **front-end architecture** decisions and work closely with stakeholders in an agile environment. * Proven leadership in mentoring and guiding junior developers. ### Why Join Us? * Work on cutting-edge projects with the latest front-end technologies. * Fast career advancement opportunities and the chance to take ownership of key initiatives. * Flexible working conditions, including **remote work** options. * A highly collaborative, international team focused on **innovation** and **continuous learning**.
Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026
Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026 Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Annaba - 33 Rue Sidi Aissa 23000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime)3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travailen fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 03h Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement d’histoire-géographie - EMC, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes français Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée. Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, prononciation et aisance. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (traces écrites, devoirs, évaluations, continuité de progression, …). Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc. Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement. Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction. Missions spécifiques Histoire-Géographie – EMC L’enseignant(e) d’Histoire-Géographie – EMC contribue à la formation intellectuelle, citoyenne et culturelle des élèves, de la 6e à la terminale. Assure l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’enseignement moral et civique de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française. Développe une pratique de classe favorisant : o l’analyse de documents variés (textes, cartes, images, statistiques, sources audiovisuelles) ; o l’acquisition progressive des repères historiques, géographiques et civiques ; o la maîtrise des notions, des méthodes et du vocabulaire propres à la discipline ; o l’ouverture au monde contemporain, à la citoyenneté et aux grands enjeux sociaux, politiques, culturels et environnementaux. Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : analyse et mise en relation de documents, rédaction structurée, argumentation, prise de parole et développement de l’esprit critique. Contribue, selon les projets, à la dynamique pédagogique et culturelle de l’établissement : concours, commémorations, projets citoyens, clubs, projets interdisciplinaires, sorties pédagogiques, échanges ou projets numériques. Il/elle développe les compétences d’analyse, de compréhension et de réflexion critique sur les faits historiques, les enjeux géographiques, civiques et contemporains. Dans le cadre d’un établissement français à forte dimension internationale, il/elle veille à ancrer les apprentissages dans la culture du pays hôte. Il/elle participe également à des projets interdisciplinaires, à des dispositifs pédagogiques innovants. Les missions incluent l’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège et au lycée, de l’EMC et de l’enseignement optionnel DGEMC. Description du profil Profil recherché Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée Dispose d’une maîtrise solide du français (niveau élevé, aisance à l’oral indispensable) français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles. Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée. Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement. Fait preuve de rigueur dans la préparation, l’évaluation et le suivi, notamment pour les niveaux à examen. Manifeste une capacité à travailler en équipe. Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues Capacité à accompagner des élèves à profils variés (différenciation, remédiation, consolidation), y compris des élèves non francophones ou en besoin de renforcement linguistique. L’enseignement en DNL en langue arabe constitue une valeur ajoutée fortement appréciée, notamment dans le cadre de la SIA arabe et du BFI. Capacité à accompagner des élèves à profils variés, y compris des élèves non francophones, grâce à des dispositifs de remédiation et de différenciation pédagogique. Engagement dans la participation active des élèves et des familles, et dans la promotion de la culture historique, géographique et civique au sein de l’établissement. Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, plateformes d’entraînement, outils collaboratifs). Capacité à mobiliser les élèves et les familles autour d’une dynamique de progrès et de valorisation des apprentissages. Capacité à proposer des activités motivantes favorisant la prise de parole et l’engagement des élèves.
LIAD ORAN - Professeur d'arabe (H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Oran -Rue rames section 01 lot 420 Canastel 31000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travail en fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 8H Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure un service d’enseignement d’arabe, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes français Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée. Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, enrichissement lexical et précision grammaticale. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés (notamment hétérogénéité de niveaux). Assure un suivi régulier des élèves : progression, devoirs, évaluations, accompagnement méthodologique. Participe aux temps nécessaires : réunions pédagogiques, concertations, conseils de classe (selon organisation), rencontres avec les familles, etc. Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement . Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction. Missions spécifiques Arabe L’enseignant(e) d’arabe : Assure l’enseignement de l’arabe (langue et culture) au collège et/ou au lycée en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française et les attendus du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Développe chez les élèves : la maîtrise progressive des compétences de lecture (fluidité, compréhension fine, interprétation), la production écrite (rédaction structurée, cohérence, précision), l’expression orale (prise de parole, interaction, restitution), la consolidation des outils linguistiques (vocabulaire, morphologie, syntaxe, orthographe/graphie). S’appuie sur des supports variés, y compris documents authentiques (textes, audio/vidéo, presse, ressources culturelles), et favorise l’ouverture culturelle. Développe une pédagogie active : activités de communication, projets, ateliers, productions (orales/écrites) et évaluation formative. Contribue, selon les projets, à la dynamique linguistique et culturelle de l’établissement (semaine des langues, concours, clubs, projets interdisciplinaires,…). Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée Dispose d’une maîtrise solide de la langue arabe (aisance à l’oral et qualité de l’écrit) et d’une excellente maîtrise du français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles. Est capable de bâtir des progressions, d’évaluer avec rigueur et de faire progresser les élèves dans toutes les activités langagières. Fait preuve de disponibilité pour le suivi des élèves et la communication régulière avec les familles. Manifeste une capacité à travailler en équipe et à contribuer au fonctionnement de l’établissement. Est prêt(e) à s’approprier rapidement les attendus de l’établissement et les pratiques pédagogiques associées (évaluation, différenciation, projets, outils numériques). Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues Seront particulièrement appréciés : Capacité à accompagner des élèves à profils variés : différenciation, remédiation, consolidation, explicitation des attendus. Appétence pour des approches communicatives : pédagogie de l’oral, projets, tâches complexes, évaluation formative. Expérience dans la conduite d’activités favorisant la prise de parole et la confiance linguistique des élèves. Implication dans des projets d’ouverture (interdisciplinarité, parcours éducatifs, projets numériques, échanges). Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, outils collaboratifs) et capacité à produire des supports structurés. Qualités personnelles Curiosité culturelle, ouverture et goût de la transmission. Autorité bienveillante, sens du cadre et de la relation éducative. Goût pour le travail collaboratif et la mutualisation. Capacité à adapter ses pratiques à un contexte multiculturel et plurilingue. Assiduité, rigueur, fiabilité, sens de l’organisation et qualité de communication.
LIAD ALGER - AGENT SPECIALISE MATERNELLE (H/F) RENTREE 2026
Fonction Agent spécialisé Contrat CDD Localisation Dely Brahim (Primaire) Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 117 940.40 Quotité temps de travail 50% Nombre d'heures hebdomadaire 22.5 Description de la mission Les agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM) sont chargés d'assistance au personnel enseignant pour la réception, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants. L’ASEM assiste l'enseignant, seul responsable pédagogique ; l'ASEM applique les consignes de l'enseignant concernant l'organisation spatiale de la classe et l'organisation des activités d'apprentissage. Assister l'enseignant au quotidien ; garantir la sécurité physique et affective des jeunes enfants sur les temps de classe (dont les temps de récréation) et sur le temps de midi ; aider les enfants dans le développement de leur autonomie. Accueil des enfants Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie Aide apportée aux enfants dans leurs gestes quotidiens Habillage, déshabillage, rangement (ou recherche) de vêtements Soin d’hygiène : propreté corporelle et vestimentaire, passage aux toilettes, confort physique Premiers soins avant la prise en charge par l’infirmier Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants Assistance de l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques, sous la responsabilité de l’enseignant : préparation matérielle des activités scolaires (plastification, photocopies, découpage, collage, affichage…) Aide à l’encadrement d’activités (ateliers, fêtes, BCD, informatique…) Accompagnement des sorties scolaires Entretien du matériel destiné aux enfants Transmission d’information concernant le bien-être de l’enfant Participation aux projets éducatifs Activités spécifiques Prise en charge des enfants avant, pendant et après le repas. Conduite et accompagnement au restaurant scolaire avec installation des enfants à table Lors du temps de restauration scolaire : encadrement des enfants au cours du repas Participation à l'éducation et assistance des enfants pendant les repas. Installation des enfants au dortoir et surveillance de la sieste (PS/ MS) L’ASEM p e u t renseigner les parents sur les questions liées aux temps périscolaires (restauration scolaire) et au bienêtre de l’enfant, mais n’échange pas sur les choix pédagogiques, les aptitudes scolaires de l’enfant ou son comportement pendant la classe qui relèvent du domaine de l’enseignant. L’ASEM transmet à l’enseignant les messages des parents en respectant le devoir de discrétion. Le volume horaire est prévu par le contrat. Il contient nécessairement le temps de présence des enfants à l’école mais également un temps de travail en dehors de la présence des élèves. Un emploi du temps validé par le directeur est mis en place chaque année. Description du profil Bonne maitrise de la langue française Bonnes qualités relationnelles avec les enfants et les enseignants Adaptabilité et polyvalence Patience Sens de l’organisation Écoute, capacité de communication, sens de l’observation Respect du rapport hiérarchique et loyauté à l’institution Respect du devoir de réserve et discrétion Connaissance du développement de l'enfant à partir de 2 ans (physique, moteur, affectif) Connaissance des principes d'hygiène et de sécurité Connaissance de techniques d'animation et de jeux Savoir-faire pour développer l'autonomie de l'enfant Connaissance du système éducatif français et, plus spécifiquement, de l'organisation de l'école maternelle Qualité de l'accueil Développement de l'autonomie chez l'enfant, bien-être Qualité de la relation à l'enseignant et au personnel de l'école Qualité de la relation à la direction Sécurité des enfants pendant le temps de midi (réfectoire, cour, etc.)
LIAD ORAN : Professeur Sciences Physiques /de technologie/(H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat Vacation (rémunération horaire) Localisation Oran -Rue rames section 01 lot 420 Canastel 31000 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 3 444,00 DZD BRUT/HEURE Quotité temps de travail en fonction du volume horaire Nombre d'heures hebdomadaire 02H Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement de Technologie au collège (vacations) et/ou des remplacements, et l’enseignement des SNT en classe de 2de conformément aux programmes de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français de Technologie au collège et de la SNT au lycée. Organise les apprentissages dans une progression cohérente et adaptée aux différents niveaux confiés. Développe chez les élèves une démarche de projet, d'investigation et de résolution de problèmes. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Favorise l’acquisition de compétences liées à la conception, à l’innovation, à la modélisation, à la programmation et à la compréhension des objets techniques. Utilise les outils numériques et les ressources technologiques au service des apprentissages. Assure un suivi pédagogique adapté à la durée de la vacation ou du remplacement. Participe aux réunions de coordination, conseils de classe, rencontres avec les familles et temps institutionnels nécessaires. Contribue aux évaluations et à la correction des travaux selon les modalités définies par l’établissement. Est amené(e) à participer aux opérations liées aux examens nationaux français et aux dispositifs d’évaluation mis en œuvre dans l’établissement. Missions spécifiques Technologie et Sciences du numérique L'enseignant(e) : Assure l'enseignement de la Technologie de la 6e à la 3e conformément aux programmes français en vigueur. Développe chez les élèves une culture scientifique, technique et numérique leur permettant de comprendre le monde technologique contemporain. Met en œuvre des démarches de projet favorisant l'analyse, la conception, la réalisation et l'amélioration de solutions techniques répondant à des besoins identifiés. Accompagne les élèves dans l'acquisition des compétences suivantes : analyse et compréhension des objets techniques ; conception et modélisation de solutions techniques ; programmation et algorithmique ; traitement et exploitation de données ; travail collaboratif et gestion de projet ; communication numérique et présentation des réalisations. Utilise des outils de programmation, de robotique pédagogique, de modélisation et de simulation adaptés aux différents niveaux du collège. Sensibilise les élèves aux enjeux du numérique : données personnelles ; cybersécurité ; intelligence artificielle ; réseaux et Internet ; identité numérique ; impact environnemental du numérique ; usages responsables des technologies. Participe à l'éducation à l'orientation en faisant découvrir les métiers du numérique, de l'ingénierie, des sciences et des technologies. Contribue aux projets interdisciplinaires associant les mathématiques, les sciences expérimentales, les arts, les langues et l'éducation au développement durable. Peut être amené(e), selon son profil et les besoins de l'établissement, à intervenir dans des dispositifs ou enseignements liés aux Sciences Numériques et Technologie (SNT) ou à accompagner des projets numériques au lycée. Participe au développement de la culture numérique de l'établissement et à l'accompagnement des élèves dans l'usage raisonné des outils numériques. Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence Master (Bac +5) dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Dispose d'une expérience d'enseignement ou d'encadrement pédagogique souhaitée. Maîtrise les programmes français de Technologie au collège ou s'engage à les maîtriser rapidement. Possède de solides connaissances dans plusieurs des domaines suivants : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux informatiques ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée par ordinateur ; culture numérique. Est capable d'intégrer les enjeux contemporains du numérique dans ses pratiques pédagogiques.
LIAD ALGER - Professeur d'arabe (H/F) rentrée 2026
Employeur Lycée international Alexandre Dumas Localisation Lycée international Alexandre Dumas – Site de Ben Aknoun Type de contrat CDI – Temps plein (100 %) Temps de travail 18 heures d’enseignement hebdomadaire Participation aux activités pédagogiques et institutionnelles Rémunération À partir de 265 680 DA brut mensuel (hors primes) Finalité du poste Assurer l’enseignement de la langue arabe et contribuer au développement des compétences linguistiques, culturelles et académiques des élèves dans le respect des programmes de l’Éducation nationale française et des référentiels pédagogiques applicables à l’enseignement français à l’étranger. Missions principales Enseignement et pédagogie Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques conformes aux programmes français. Adapter les contenus selon les niveaux confiés (collège / lycée). Développer les compétences langagières : compréhension orale et écrite ; expression orale et écrite ; interaction ; médiation ; enrichissement lexical ; maîtrise grammaticale. Accompagnement des élèves Assurer le suivi pédagogique individuel et collectif. Évaluer les acquis et mettre en place des actions de différenciation pédagogique. Accompagner les élèves dans leur progression et leur méthodologie de travail. Vie pédagogique et institutionnelle Participer : aux réunions pédagogiques ; aux conseils de classe ; aux concertations d’équipe ; aux rencontres avec les familles. Contribuer aux modalités d’évaluation définies par l’établissement. Participation aux examens Participer aux examens nationaux français : surveillance ; corrections ; jurys ; épreuves orales. Missions spécifiques – Enseignement de l’arabe Enseigner la langue et la culture arabes selon les exigences du CECRL. Développer : la lecture et la compréhension ; la production écrite ; l’expression orale ; les outils linguistiques (vocabulaire, syntaxe, orthographe). Utiliser des supports variés et développer des projets culturels et linguistiques. Compétences requises Compétences techniques Maîtrise de la langue arabe (oral et écrit). Excellente maîtrise du français. Conception pédagogique et évaluation des apprentissages. Utilisation des outils numériques éducatifs. Compétences comportementales Sens de la transmission. Travail en équipe. Organisation et rigueur. Capacité d’adaptation à un environnement multiculturel. Communication avec les familles et les équipes. Profil recherché Niveau recommandé : Bac +5 Autorisation de travail en Algérie Expérience d’enseignement souhaitée (France ou Algérie) Qualités personnelles attendues Ouverture culturelle Autorité bienveillante Engagement professionnel Esprit collaboratif Sens des responsabilités Si ton objectif est de l’intégrer dans un dossier VAPP (UGA) ou dans un CV/lettre de motivation , je peux aussi te faire une version plus académique et orientée compétences acquises .
LIAD ANNABA - Professeur d'histoire géographie (H/F) 2026
FonctionEnseignant 2nd degréContratVacation (rémunération horaire)LocalisationAnnaba - 33 Rue Sidi Aissa 23000Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime)3 444,00 DZD BRUT/HEUREQuotité temps de travailen fonction du volume horaireNombre d'heures hebdomadaire03hDescription de la missionDescription des missionsSous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement d’histoire-géographie - EMC, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation.À ce titre, il/elle :Conçoit et met en œuvre des séquences conformes aux programmes françaisConçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée.Développe les compétences langagières : compréhension (orale/écrite), expression (orale/écrite), interaction, médiation, prononciation et aisance.Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés.Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (traces écrites, devoirs, évaluations, continuité de progression, …).Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc.Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure la correction des productions selon les modalités prévues par l’établissement.Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français (corrections, surveillances des épreuves, jurys épreuves orales et expérimentales, etc) selon les dispositions de la direction.Missions spécifiques Histoire-Géographie – EMC L’enseignant(e) d’Histoire-Géographie – EMC contribue à la formation intellectuelle, citoyenne et culturelle des élèves, de la 6e à la terminale. Assure l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’enseignement moral et civique de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française. Développe une pratique de classe favorisant :o l’analyse de documents variés (textes, cartes, images, statistiques, sources audiovisuelles) ;o l’acquisition progressive des repères historiques, géographiques et civiques ;o la maîtrise des notions, des méthodes et du vocabulaire propres à la discipline ;o l’ouverture au monde contemporain, à la citoyenneté et aux grands enjeux sociaux, politiques, culturels et environnementaux. Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : analyse et mise en relation de documents, rédaction structurée, argumentation, prise de parole et développement de l’esprit critique. Contribue, selon les projets, à la dynamique pédagogique et culturelle de l’établissement : concours, commémorations, projets citoyens, clubs, projets interdisciplinaires, sorties pédagogiques, échanges ou projets numériques. Il/elle développe les compétences d’analyse, de compréhension et de réflexion critique sur les faits historiques, les enjeux géographiques, civiques et contemporains. Dans le cadre d’un établissement français à forte dimension internationale, il/elle veille à ancrer les apprentissages dans la culture du pays hôte. Il/elle participe également à des projets interdisciplinaires, à des dispositifs pédagogiques innovants. Les missions incluent l’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège et au lycée, de l’EMC et de l’enseignement optionnel DGEMC.Description du profilProfil recherché Niveau de diplôme : de préférence bac + 5 Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitéeDispose d’une maîtrise solide du français (niveau élevé, aisance à l’oral indispensable) français pour enseigner, encadrer la classe et communiquer avec les familles.Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée.Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement.Fait preuve de rigueur dans la préparation, l’évaluation et le suivi, notamment pour les niveaux à examen.Manifeste une capacité à travailler en équipe.Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attenduesCapacité à accompagner des élèves à profils variés (différenciation, remédiation, consolidation), y compris des élèves non francophones ou en besoin de renforcement linguistique. L’enseignement en DNL en langue arabe constitue une valeur ajoutée fortement appréciée, notamment dans le cadre de la SIA arabe et du BFI. Capacité à accompagner des élèves à profils variés, y compris des élèves non francophones, grâce à des dispositifs de remédiation et de différenciation pédagogique. Engagement dans la participation active des élèves et des familles, et dans la promotion de la culture historique, géographique et civique au sein de l’établissement.Maîtrise d’outils numériques pédagogiques (ENT, ressources audio/vidéo, plateformes d’entraînement, outils collaboratifs).Capacité à mobiliser les élèves et les familles autour d’une dynamique de progrès et de valorisation des apprentissages.Capacité à proposer des activités motivantes favorisant la prise de parole et l’engagement des élèves.
LIAD ALGER - Professeur Sciences de technologie/(H/F) rentrée 2026
Fonction Enseignant 2nd degré Contrat CDD Localisation Ben Aknoun Rue Arezki Mouri Benaknoun 16030 Rémunération brut mensuelle pour un temps plein: à partir de (hors prime) 265 680.00 DA Quotité temps de travail 50% Description de la mission Description des missions Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement de Technologie au collège (vacations) et/ou des remplacements, et l’enseignement des SNT en classe de 2de conformément aux programmes de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation. À ce titre, il/elle : Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français de Technologie au collège et de la SNT au lycée. Organise les apprentissages dans une progression cohérente et adaptée aux différents niveaux confiés. Développe chez les élèves une démarche de projet, d'investigation et de résolution de problèmes. Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés. Favorise l’acquisition de compétences liées à la conception, à l’innovation, à la modélisation, à la programmation et à la compréhension des objets techniques. Utilise les outils numériques et les ressources technologiques au service des apprentissages. Assure un suivi pédagogique adapté à la durée de la vacation ou du remplacement. Participe aux réunions de coordination, conseils de classe, rencontres avec les familles et temps institutionnels nécessaires. Contribue aux évaluations et à la correction des travaux selon les modalités définies par l’établissement. Est amené(e) à participer aux opérations liées aux examens nationaux français et aux dispositifs d’évaluation mis en œuvre dans l’établissement. Missions spécifiques Technologie et Sciences du numérique L'enseignant(e) : Assure l'enseignement de la Technologie de la 6e à la 3e conformément aux programmes français en vigueur. Développe chez les élèves une culture scientifique, technique et numérique leur permettant de comprendre le monde technologique contemporain. Met en œuvre des démarches de projet favorisant l'analyse, la conception, la réalisation et l'amélioration de solutions techniques répondant à des besoins identifiés. Accompagne les élèves dans l'acquisition des compétences suivantes : analyse et compréhension des objets techniques ; conception et modélisation de solutions techniques ; programmation et algorithmique ; traitement et exploitation de données ; travail collaboratif et gestion de projet ; communication numérique et présentation des réalisations. Utilise des outils de programmation, de robotique pédagogique, de modélisation et de simulation adaptés aux différents niveaux du collège. Sensibilise les élèves aux enjeux du numérique : données personnelles ; cybersécurité ; intelligence artificielle ; réseaux et Internet ; identité numérique ; impact environnemental du numérique ; usages responsables des technologies. Participe à l'éducation à l'orientation en faisant découvrir les métiers du numérique, de l'ingénierie, des sciences et des technologies. Contribue aux projets interdisciplinaires associant les mathématiques, les sciences expérimentales, les arts, les langues et l'éducation au développement durable. Peut être amené(e), selon son profil et les besoins de l'établissement, à intervenir dans des dispositifs ou enseignements liés aux Sciences Numériques et Technologie (SNT) ou à accompagner des projets numériques au lycée. Participe au développement de la culture numérique de l'établissement et à l'accompagnement des élèves dans l'usage raisonné des outils numériques. Description du profil Profil recherché Le/la candidat(e) : Niveau de diplôme : de préférence Master (Bac +5) dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Dispose d'une expérience d'enseignement ou d'encadrement pédagogique souhaitée. Maîtrise les programmes français de Technologie au collège ou s'engage à les maîtriser rapidement. Possède de solides connaissances dans plusieurs des domaines suivants : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux informatiques ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée par ordinateur ; culture numérique. Est capable d'intégrer les enjeux contemporains du numérique dans ses pratiques pédagogiques.
LIAD ORAN - Professeur Sciences Physiques /de technologie/(H/F) rentrée 2026
Poste : Professeur(e) de Sciences Physiques / Technologie (H/F) – Rentrée 2026 Identification du poste Intitulé : Professeur(e) de Sciences Physiques / Technologie Fonction : Enseignant(e) du second degré Type de contrat : Vacation (rémunération horaire) Lieu : Oran – Canastel Temps de travail : Variable selon le volume horaire (base indicative : 2h/semaine) Finalité du poste Assurer l’enseignement de la Technologie au collège et/ou des Sciences Numériques et Technologie (SNT) au lycée, conformément aux programmes de l’Éducation nationale française, tout en accompagnant les élèves dans le développement de leurs compétences scientifiques, numériques et méthodologiques. Missions principales Concevoir et animer des séquences pédagogiques conformes aux programmes français. Organiser les apprentissages selon une progression adaptée aux niveaux confiés. Développer chez les élèves une démarche de projet, d’investigation et de résolution de problèmes. Mettre en œuvre une pédagogie différenciée selon les profils des élèves. Évaluer les acquis et assurer le suivi pédagogique. Participer aux réunions pédagogiques, conseils de classe et rencontres avec les familles. Contribuer aux examens, corrections et dispositifs d’évaluation de l’établissement. Intégrer les outils numériques dans les pratiques d’enseignement. Missions spécifiques – Technologie et Sciences du numérique Enseigner la Technologie de la 6ᵉ à la 3ᵉ. Développer une culture scientifique, technique et numérique. Accompagner les élèves dans : l’analyse des objets techniques ; la conception et la modélisation ; la programmation et l’algorithmique ; l’exploitation des données ; la gestion de projet et le travail collaboratif ; la communication numérique. Sensibiliser aux enjeux du numérique : cybersécurité ; données personnelles ; intelligence artificielle ; réseaux et internet ; impact environnemental du numérique. Participer aux projets interdisciplinaires et à l’orientation des élèves vers les métiers scientifiques et technologiques. Profil recherché Formation Niveau Master (Bac+5) souhaité dans un domaine scientifique, technologique, informatique ou numérique. Compétences techniques Maîtrise ou capacité d’appropriation rapide des programmes français. Connaissances en : informatique ; programmation ; algorithmique ; réseaux ; systèmes numériques ; robotique ; modélisation et conception assistée ; culture numérique. Compétences comportementales Rigueur pédagogique. Sens de l’organisation. Capacité d’innovation pédagogique. Travail en équipe et esprit collaboratif. Excellente communication écrite et orale en français. Conditions d’exercice Participation à la vie de l’établissement et aux projets éducatifs. Formation d’intégration pour les nouveaux enseignants. Implication attendue dans les examens et activités institutionnelles.
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Spécifications Présentation Présentation High quality, Double-conversion On-line UPS designed for essential power protection needs even in the most unstable power conditions. Lead time Généralement disponible en stock Principales Autonomie pour charge 800 W Min-max : 80-800 W 3min 49s Capacité max. utilisée 100 % Tension d'entrée principale 230 V CA monophasé Tension d'entrée 220 V 240 V Type de raccordement de l'entrée CEI 60320 C14 Limites de la tension d'entrée V demi charge V pleine charge Fréquence du réseau Hz détection automatique Tension de sortie 230 V CA monophasé Tension de sortie 220 V 240 V Puissance nominale en W 800 W Puissance nominale en VA 1000 VA Type de raccordement de la sortie 3 CEI 60320 C13 Type de dérivation By-pass interne (automatique et manuel) Facteur de crête 3:1 Distorsion harmonique 3 % Puissance configurable max. (VA) 1000 VA Puissance configurable max. (Watts) 800 W Type UPS On-Line Type de forme de l'onde Sinusoïde Rendement 88 % (pleine charge) Fréquence de sortie 50/60 Hz +/- 3 Hz synchronisation vers réseau Batterie de remplacement APCRBCV200 Graphiques Autonomie View Runtime Graph Efficacité View Efficiency Graph Complémentaires Informations complémentaires Tension nominale de sortie configurable en 220, 230 ou 240 Battery type Lead-acid internal included Panneau de commande Console de contrôle et d'état lcd multifonction Emplacements libres 1 Alarme Alarme lors du passage en mode batterie : alarme de batterie faible distinctive : alarme de tonalité continue de surcharge Connectivité UPS Serial port USB port Available expansion slot Taux d'énergie de surintensité 600 J Nombre d’unité de rack 2U Longueur de câble 1,50 m Nombre de câbles 1 Couleur Noir (RAL 7010) Hauteur 86 mm Largeur 437 mm Profondeur 312 mm Poids du produit 11 kg Emplacement de montage Façade Montage préconisé Plus bas Mode d'installation Monté en rack avec kit Compatible USB Yes Position de montage Horizontal Mode d'installation Monté en rack with kit sold separately Runtime max 4 min Nombre d'emplacement remplis de module d'alimentation 0 Nombre d'emplacement libres de module d'alimentation 0 Redondance No Gamme de produit Easy UPS On-Line Type de produit ou équipement Onduleur (UPS) Environnement Certifications du produit CE EAC TISI Normes EN/IEC 62040-1 :2019/A11:2021 EN/IEC 62040-2 :2006/AC:2006 EN/IEC 62040-2 :2018 Température de l'air ambiant en fonctionnement 0…40 °C Température ambiante pour le stockage -20…50 °C Altitude de stockage 0…15000 m Degré de protection IP IP20 Humidité relative 0…95 % sans condensation Humidité relative de stockage 0…95 % sans condensation Niveau acoustique 50 dBA Dissipation thermique 372 Btu/h Altitude de fonctionnement 0...3000 m Batteries & durée de fonctionnement Type de batterie Batterie au plomb scellée Tension de la batterie 24 V Runtime étendu 0 Batteries pré-installées 0 Créneau de batterie vide 0 Temps de recharge de la batterie 4 H Durée de vie de la batterie 3…5 année(s) Puissance de charge de la batterie (Watts) 30 W nominal Puissance de la batterie en VAH 152 VAh runtime Emballage Type d'emballage 1 PCE Nombre d'unité par paquet 1 Hauteur de l'emballage 1 21,8 cm Largeur de l'emballage 1 55,1 cm Longueur de l'emballage 1 45,5 cm Poids de l'emballage (Kg) 13,1 kg
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